Uncategorized

Gjesteblogg: Kuben er et hjem alle kan tilhøre

Om få dager skal vi ønske velkommen drøyt 550 nye elever på Vg1 studiespesialisering, yrkesfag og forberedende, og over 200 elever på minoritetsspråklig opplæring på avdeling Bredtvet. Vi gleder oss til å møte alle de nye elevene og jeg tror mange er spente på hvordan hverdagen vil bli på den store, flotte skolen vår. Elevrådsleder Sara El-Hasan har skrevet denne gjestebloggen som jeg synes passer fint nå før skolestart. Hun beskriver sitt møte med Kuben og forteller om elevmiljøet på en måte som jeg tenker kan være interessant for alle nåværende, nye og fremtidige elever og foresatte.

Sara El-Hasan

Elevrådsleder Sara El-Hasan

 

Høsten 2015 søkte jeg Kuben som mitt førstevalg til videregående skole. Snittet mitt var høyt fra ungdomsskolen og jeg kunne velge mellom mange skoler, men jeg valgte å søke Kuben. Det var ikke tilfeldig at jeg søkte Kuben. Jeg er en person som ser etter miljøet på skolen, og av den grunn søkte jeg Kuben med sitt rykte om et godt og inkluderende miljø. Nå er jeg nesten ferdig med andre klasse ST og jeg skal uten tvil også fullføre tredje året på Kuben. For Kuben er ikke bare en skole – Kuben er et hjem alle kan tilhøre!

Som de fleste vet er Kuben Oslos største videregående skole og jeg har gleden av å lede Oslos største elevråd. Skolen har over 1800 elever. Dette er ikke bare et stort tall, men 1800 individer som vi ser på som Norges fremtid. Under taket på Kuben har vi et stort mangfold, men nesten alle nasjonaliteter og etnisiteter. Det kan være fort gjort å se på det som en stor utfordring, men vi ser på det som et gode. Dette mener jeg er Kubens sterke side. Uansett hvem du er som elev, kommer du nok til å finne andre som er like deg, deler dine interesser, og du kommer nok til å finne folk som søker vennskap med deg, og muligens finne venner for livet.

Miljøet her på Kuben er godt også på tvers av forskjellige linjer. Vi har yrkesfaglinjene, men vi har også studiespesialisering. I tillegg har vi Teknologilinja som er et utrolig tilbud til de mer skoleflinke elevene. Vi har også HYSK som er dobbeltkompetanse innen både helsefag og studiespesialisering, og vi har BYSK som kombinerer bygg og studiespesialisering. Kuben er den eneste skolen i Oslo som tilbyr disse unike tilbudene. Skolens unike mangfold i kombinasjon med våre verdier gjør at vi har et sterkt samhold mellom elever, lærere, avdelingsledere og rådgivere.

Elevrådet på Kuben er også unikt. Elevrådet har tett kontakt med avdelingsledere, lærere og med rektor som er en god støtte for oss. Elevrådet er delt inn i flere grupper og mellom disse gruppene samarbeider vi godt. Elevrådet arrangerer hvert år forskjellige arrangementer som Kuben Liga fotballcup, Kubenfestivalen og Vennskapsuka. Vi har også verneombudgruppa som tar vare på alle elevene våre og følger opp helse, miljø og sikkerhet. Vi har Amnestygruppa som jeg også har ledet i to år og som har blomstret fra fire medlemmer til over 20. Vi har nådd langt og gjennomført mye frivillig, og viktig arbeid. I tillegg har vi skolens spennende kodeklubb, «Kuben koder».

Så ikke vær bekymret for å søke Kuben – du kommer til å trives. Og vi kan love deg at du aldri kommer til å føle deg fremmed! Om du er ny elev så kommer du etter hvert til å innse at Kuben ikke bare er en skole, men også et hjem som alle kan tilhøre.

Her kommer 3 aktiviteter jeg som elevrådsleder vil utfordre rektor til å hjelpe oss med:

  1. støtte oss med å arrangere Kubens første jule/nyttårsball.
  2. støtte oss med å få til et prosjekt som heter Kuben politisk arena, som går ut på å arrangere politiske debatter.
  3. støtte oss med å få til mer gratis frokost til elevene etter avtalt tid.

#KubenErEtHjemAlleKanTilhøre

Elevrådsleder Sara El-Hasan

2016-08 Skolestart

Velkommen som ny elev og foresatt til Kuben – Elevene på Kuben skal oppleve trygg, aktiv læring. 

 

Jeg tar selvsagt med meg utfordringene fra elevrådslederen og ser frem til å videreføre det flotte samarbeidet vi har.

De to neste årene skal lærer Therese Høstad være skolens skolemiljøkoordinator. Hun vil koordinere innsatsene til elevrådet, elevverneombudene, skolemiljøutvalget og skolens miljøteam. Dette er et spennende toårig prosjekt der vi ønsker å knytte skolemiljø, læringsmiljø og pedagogikk tettere sammen. Det er viktig for oss at alle elever trives, utfordres, bidrar og strekker seg mot sine fremtidsmål. På Kuben holder du mulighetene åpne.

Sees snart.

Kjell Ove

Categories: Uncategorized | Legg igjen en kommentar

René valgte fagbrev over høyskoleutdanning

Bloggen denne gang er en herlig historie om vinneren av Kubenprisen «Årets Entreprenør 2017», René Ullrich.

Kubenprisen 2017 kan du lese om her2017-06 Rene Ullrich 01

René er den skoleflinke alpinisten som ble rådet til å ta studieforberedende linje med idrett til tross for sine anlegg og interesse for praktisk arbeid. Han er studenten som hoppet av Teknologidesign og ledelse ved høyskolen i Gjøvik og valgte å følge drømmen om å bli fagarbeider. René er eleven som fant veien til drømmejobben gjennom egendisiplin, stå-på-vilje og møtet med engasjerte faglærere ved Kuben videregående skole.

Våren 2017 står René med pris for sine entreprenørielle bragder, fullført Vg3 Automatiseringsfaget og med læreplass ved automasjon- og robotikkbedriften, Intek Engineering AS på Raufoss.

Her er historien om hans reise fra alpinbakken i Hafjell, til Kuben i Oslo og videre til læreplass ved bedriften Intek på Raufoss.

Elev, yrkessoldat og høyskole drop-out

Først må vi gå litt bakover i tid. Alpinist? René forklarer at han vokste opp med gangavstand fra Hafjell Alpinsenter, og at han gikk på Øyer ungdomsskole. Han konkurrerte meget aktivt innen alpint, og valgte en studieforberedende linje med idrett på Lillehammer videregående skole etter at rådgiver mente det var hans beste valg.

René forteller videre: «Jeg var flink på skolen og ble derfor frarådet yrkesfaglig utdannelse fra min rådgiver, dette til tross for at jeg elsket å jobbe med hendene og var allerede da meget praktisk anlagt.» Under de praktiske jobbukene i ungdomsskolen var René utplassert på maskinverkstedet i Hafjell, hvor han mekket på alt fra snøkanoner til preppemaskiner.

Han var russ i 2011 og kastet seg deretter over den største utfordringen han kunne tenker seg: En karriere i Forsvaret: «Jeg ble værende i Forsvaret de neste tre årene. Etter fullført førstegangstjeneste, og to år som yrkessoldat i Telemark bataljon, ønsket jeg å fortsette utdannelsen min.»

I 2015 flyttet René til Oslo, og høsten 2014 startet han på Teknologidesign og ledelse ved høyskolen i Gjøvik: «Jeg valgte å hoppe av grunnet meget lang reisevei mellom Oslo og Gjøvik, og jeg fullførte i stedet en høyskoleutdannelse som personlig trener.»

Endelig tilbud om yrkesfag

René hadde lenge etterspurt muligheten for å påbegynne en yrkesfaglig utdannelse, men svaret fra rådgivere var at dette ikke var mulig ettersom han ikke hadde ungdomsrett.

Så kom et nytt veiskille. René møtte Kubenlærer Egil-Yngvar Fossum gjennom alpinmijøet: «Egil inviterte meg til å utforske TIP-verkstedet på Kuben. Vi skjønte fort at dette var noe for meg og vipps var jeg meldt opp som privatist, og Egil lot meg fortsette å lære på verkstedet.» Rene setter stor pris på støtten han fikk fra Kubenlæreren: «Jeg ønsker å rette en stor takk til faglærer Egil-Yngvar Fossum for tålmodighet og engasjement gjennom uker med lange arbeidsdager som resulterte i nesten perfekte karakterer på privatisteksamen!»

Ved en ren tilfeldighet ble René kjent med Automasjonsavdelingen under sitt opphold på Kuben. Etter noen samtaler og en introduksjon til AU-avdelingen var han fast bestemt på at dette var spotet han ønsket seg videre. Siden han hadde brukt opp ungdomsretten til videregående opplæring måtte han vente til 1. september og krysse fingrene for at det ville bli ledige plasser.

Automasjon Kuben

Automasjon / automatiker har i Oslo hatt lave søkertall i en årrekke. Etter at programmet ble flyttet til Kuben i 2014 har søkertallene gått oppover og i 2017 er det flere søkere enn skolen har plasser. Det betyr at René ikke ville fått plass høsten 2017, siden elever med ungdomsrett har prioritet. Høsten 2015 var det derimot ledige plasser og Kuben kunne ta inn hele tre elever uten ungdomsrett. René var en av disse.

«Det må sies at det til tider føltes litt rart å være 6 år eldre enn mine klassekamerater», forklarer han. «Men jeg tror det har slått positivt ut for alle parter og etter fullført Vg3 automatikerfaget må jeg si at jeg aldri tidligere har vært mer sikker på hva jeg ønsker å gjøre resten av livet. Jeg ønsker å gi en stor takk til alle de dyktige lærerne på automasjonsavdelingen!»

Entreprenørskap og ungdomsbedrift

Kuben er en solid entreprenørskapsskole og ble kåret til årets entreprenørskapsskole i Oslo i 2016. Noen avdelinger velger ungdomsbedrift (UB) som metode for undervisningen.

På automasjon ble det valgt å etablere en UB. René forklarer: «Mek & Automasjon UB ble startet våren 2016 som et resultat av Kuben sitt initiativ for å fremme ny teknologi. Vi bestemte oss for at vi kunne tilby langt bedre produkt enn hva som fantes på markedet, og samtidig utkonkurrere alle på pris.» UB-en utviklet seg raskt og fikk mange prosjekter fra bedriftskunder. «Det kuleste med UB-en var at vi hele tiden måtte tenke utenfor boksen og utvikle riktig løsning basert på problemstillingen og kravspesifikasjonen fra kundene.»

Det var ekstra utfordrende at kundene ofte kom i siste liten for å finne en løsning på et gitt problem. «Vi ble vant med korte frister og lange kvelder», minnes han, og forteller at dette er viktig lærdom: «Når man jobber med bedriftskunder, og spesielt hvis de fortsatt er i oppstartsfasen, er det særdeles lite rom for feil. Her må løsningen vår fungere, problemer og nedetid betyr økonomisk tap for kunden.»

UB-en fungerte godt og kundene etterspurte flere tjenester enn UB-en kunne tilby innenfor rammeverket til en ungdomsbedrift. René gikk derfor sammen med en klassekamerat, Vetle Solicki, for å videreføre arbeidet gjennom egne bedrifter.

«Siden har ting bare vokst større og større, sier René . «Vi håper på å kunne omsette for mer enn en halv million kroner før utgangen av 2017.» Han presiserer: «Med tanke på arbeidsinnsatsen er ikke avkastningen spesielt høy, men du verden så mye spennende vi får være med på.»

2017-06 Rene Ullrich 02

Vinner av Kubenprisen 2017

 

Ved skoleslutt ble René altså tildelt Kuben yrkesarena sin pris som Årets entreprenør 2017. Det er en utmerkelse han setter høyt: «Det er fint å få anerkjennelse og bli satt pris på», sier han takknemlig.

Den største utfordringen i bedriften Mek og Automasjon har vært å skaffe produkter og etablere kontakt med store grossister og produsenter, spesielt for en liten bedrift med ansatte fortsatt under utdannelse. «Her har Einar Bråten ved Beckhoff Automation produsent av automasjonsutstyr, vært helt enestående.» René sier at daglig leder i Norge fortsatt ringer en gang i blant bare for å høre hvordan det går med prosjektene. Dette er enestående service fra en stor, internasjonal bedrift.

Bitraf makerspace i Oslo

2017-06 Bitraf

Bitraf holder til i flotte lokaler ved Youngstorget (Pløens gate 4)

René er blant elevene på Kuben som har fått erfare det kreative og inkluderende miljøet ved Bitraf: «Bitraf har vært utrolig viktig for dyrke mine interesser og for å møte likesinnede. Du skal lete lenge etter et mer åpent, kreativt og hjelpevillig miljø som Bitraf. Det er her jeg har tilegnet og finpusset mine praktiske og kreative ferdigheter som har dannet grunnlaget for å drive egen bedrift.»

Les mer om Kubens samarbeidspartner, Bitraf, her

Intek Engineering AS

René ble først kjent med bedriften Intek Engineering på fagmessen Eliaden i 2016. Der fant han Intek i en stor stand sammen med robotprodusenten Kuka og automasjonsprodusenten Beckhoff. «Min lærer, James Fox, har tidligere arbeidet sammen med Intek og mente at dette kunne være rett sted for meg.» Siden høstferien 2016 har René hatt praksis i bedrift to dager i uken hos Intek på Raufoss og i juni signerte de lærekontrakt.

Les mer om Intek, bedriften innen industriell automasjon som spesialiserer seg på robotikk og automatisering

Forventet læretid er ca 18 måneder frem til fagprøven i Automasjonsfaget. René ser frem til perioden: «Jeg ønsker å jobbe «hands on» med roboter og utvikling av nye produkter og løsninger som holder følge med den teknologiske utviklingen innen fagfeltet.» Det ser ut som Intek Engineering er rett sted for å nå disse målene.

Rene om yrkesfag og rådgiving

René brenner for at yrkesfagene må bli løftet frem som prioritert yrkesvei fra grunnskolen. Han tenker tilbake til sin egen erfaring fra ungdomsskolen og mener at for mange møter en generell holdning at flinke elever ikke vil passe inn på de yrkesfaglige linjene og blir derfor rådet til å velge høyere utdannelse. Han forklarer: «Yrkesfagene har enormt behov for dyktige fagarbeidere. Innen mange industrielle miljøer er det et uskrevet krav at de kun ønsker ingeniører med praktisk erfaring eller fagbrev i bunn.»

Innen automasjon blir det sett på som en stor fordel å ha gjennomført fagbrev og deretter eventuelt velge å utdanne seg videre innen ytterligere teknologisk spesialisering eller ingeniørfag. «Vi får en meget god praktisk utdannelse som man ikke kan lese seg frem til», sier René.

Han engasjerer seg også for manglende rekruttering av jenter til de teknologirettede yrkesfagene, og gir et eksempel: «Fjorårets kull hadde en meget dyktig kvinnelig medelev som kunne fortelle at hun rett ut ble frarådet å begynne på elektrofag fordi det nesten ikke går andre jenter der. Her er det en del holdninger som må endres blant de som rekrutterer til videregående opplæring», avslutter René.

 

Stolt rektor

Historien til René er så interessant at jeg spurte om å få lage denne presentasjonen på rektors blogg. Ved siden av å være et forbilde som målrettet og faglig fokusert elev, har René et naturlig gen for å ta ledersporet, søke løsninger på utfordringer og få andre til å bidra. Grunnen til at han ikke var til stede på utdelingen av Kubenprisen den 12. juni var at han da holdt kurs i 3-D skriving for sine fremtidige kolleger på Intek og samme ettermiddag, Arduino-kurs på Fyrverkeriet bibliotek på Raufoss.

Tross sin unge alder René reflektert over utfordringene vi ser innen yrkesfagene. Han viser til behovet for økt rekruttering til yrkesfagene, fremsnakk av yrkesfaglig utdannelse og flere jenter inn i teknologiyrkene. Han prater også engasjert om behovet for arbeidere med kloke hoder, som også er glade i å arbeide med hendene.

Kuben har flere spennende elever med unike historier og viktige budskap. Jeg er stolt av elevene på Kuben, de som strekker seg etter drømmene sine, og holder blikket på målet også i motgang. Jeg håper å kunne gi flere presentasjoner av elevprofiler, nåværende eller tidligere elever.

 

Sees snart

Kjell Ove

Categories: Uncategorized | 1 kommentar

Vårens vakreste eventyr – jakten på læreplass!

jakten-pa-laereplassDet er en skikkelig milepæl i livet for en elev som signerer lærekontrakten. Det markerer skillet mellom skolelivet og arbeidslivet. For elever på Vg2 er tiden inne for å begynne jakten på læreplass. Jeg ønsker å fortelle litt om hvordan Kuben arbeider med dette, men jeg begynner med en kort punktliste.

Min 5-punktliste for elever som søker læreplass:

  1. Vær førstemann til mølla! Bedriftene liker proaktive søkere. Begynn nå.

  2. Ta kontakt selv og vis interesse. Gi et ansikt og en stemme til søknaden.

  3. Vær den beste utgave av deg selv i praksisperiodene. Skaff deg tilbud fra praksisbedriften, eller en god referanse.

  4. Ikke la et nei stoppe deg. Løft hodet, rett ryggen og møt neste bedrift på listen.

  5. Vær ærlig i søknad, CV og intervju, men vektlegg dine sterkeste egenskaper og ferdigheter.

Fra en elev begynner på Kuben starter arbeidet med å forberede læretiden. Noen elever er veldig bevisste på hva de vil, andre er mer nysgjerrige på de ulike fagområdene innen faget. Vi møter elevene med praktiske og teoretiske utfordringer fra fagene og kartlegger ferdigheter og interesser.

I løpet av våren Vg1 er valget tatt, spesialiseringen begynner, og fra høsten Vg2 handler opplæringen og danningen om yrkesforberedelse. Praksisperiodene i bedrift er blitt mer målrettede de siste årene. I samarbeid med opplæringskontorene jobber skolene hardt for å matche elevene med mulige lærebedrifter. Det er en stor fordel å koble elev og fremtidig bedrift så tidlig som mulig. Vi treffer selvsagt langt fra alle ved første forsøk, men vi ser stadig flere som finner sin lærebedrift allerede i praksisperiodene.

Markedet for læreplasser i Oslo er krevende. Våre elever møter sultne søkere fra andre fylker, i hovedsak Akershus, men alle fylker er representert blant søkerne til Oslo. I tillegg kommer de voksne søkerne. I et slikt marked må vi forberede våre elever godt og vi må koble elev med bedrift så tidlig som mulig, før konkurransen spisser seg til høsten. Dette gjør vi.

I tillegg til å forberede elevene godt faglig, både praktisk og teoretisk, samt at vi finner gode praksisplasser, er det andre utviklingsområder vi arbeider med på Kuben. Skolens verdier, respekt, ansvar og omsorg, står som et grunnlag for det verdiarbeidet vi legger ned i utviklingen av elevene. Våre lærere i verksteder og klasserom vektlegger utvikling av hele mennesket, en balanse i faglighet, ferdighet og verdigrunnlag. Våre samarbeidsbedrifter er klare på at de ser etter disse egenskapene, eller kvalitetene, hos elevene.

character

Hva menes med Character?

I mine samtaler med elevene bruker vi tid på å diskutere begrepet Character. Hvordan du fremstår i møtet med andre? Ikke minst din fremtidige arbeidsgiver. Vi arbeider med å gjøre elevene bevisste på egen verbal kommunikasjon og nonverbal kommunikasjon. Gi et godt og fast håndtrykk, møt et blikk, smil, lytt. En arbeidsgiver ser etter egenskaper som evne til å ta initiativ og vise kreativitet, egendisiplin og punktlighet, lærevillighet og utholdenhet.

Selv om vi anbefaler personlig initiativ og oppmøte, er skolen og faglærer til stede for eleven i jakten på læreplass. Faglærer kan bistå i valg av praksisbedrift til yrkesfaglig fordypning og finne gode løsninger for matching av elev og bedrift. Det er viktig å merke seg hvor mye lettere det er for en lærer å anbefale en elev som er presis og pliktoppfyllende. I motsatt fall kan relasjonene mellom skole og bedrift og mellom lærer og bedrift bli svekket.

Elever som likevel står uten læreplass blir fanget opp av systemet. Avdeling for fagopplæring i Osloskolen følger opp disse søkerne med informasjonsmøter, speeddating, veiledning på CV-skriving og intervjuteknikk. Avdelingen har også opprettet en flott facebookside som kan være verdt å følge.

UngInfo i Oslo er et senter for ungdom som tilbyr hjelp med både CV, søknad og intervjutrening. Dyktige folk med høy kompetanse – senteret anbefales.

Andre nyttige lenker:

 

Lykke til med vårjakten – vårens vakreste og viktigste eventyr!

Vi sees snart 🙂

Kjell Ove

Categories: Kuben yrkesarena, Uncategorized, Utdanning | Stikkord: , , , , , , , , , | Legg igjen en kommentar

Her er vinnerne av Kubenprisen 2016!

4. juni 2016 ble den årlige Kubenprisen utdelt for andre gang. Med prisen ønsker vi å løfte frem forbilder i elevgruppen. Vi lever etter mottoet på Kuben holder du mulighetene åpne og da virker det så riktig å sette litt ekstra pris på elever som gjennom sin innsats og væremåte har hevet læringsmiljøet og det sosiale miljøet ved skolen, egen avdeling eller klasse.

Vi deler ut fire priser. Hovedprisen er Fagprisen og de tre andre er Årets entreprenør, Årets Brobygger og Årets rakett. Vi har fra i fjor droppet en pris, Kubens pris for elevmiljøet fordi vi så de samme nominerte for Brobyggerprisen – de var for like. Da landet vi på at vi slår disse sammen til Årets brobygger.

Les om etableringen av Kubenprisen i 2015.

Vi fikk inn 23 flotte nominasjoner fra både elever og lærere. De nominerte kjennetegnes for å ha etterlevd Kubens elevstandarder på en utmerket måte og fremstår som gode rollemodeller for medelevene og som gode ambassadører for Kuben. Det har vært sterke og godt argumenterte nominasjoner. Vinnerne må derfor sies å være de beste av de beste. Jeg tenker at alle nominerte er vinnere og gode forbilder hver på sin måte.

I år var dessverre en del elever i praksis og noen opptatt med eksamen og eksamensforberedelser under utdelingen. Men slik er juni i en videregående skole! De som var til stede i skolens foajé fikk oppleve god stemning etter som jeg leste opp juryens begrunnelse og navn for de fire vinnerne. Vinnerne mottok diplom, blomster og utdanningsstipend. Diplomene skal vi henge på en av veggene på Kuben under banneret Kubens stjerner.

Er det andre året vi kan kalle et arrangement for tradisjon? Da har vi i alle fall etablert en herlig tradisjon ved Kuben! Dette blir en tradisjon som elevene, ansatte og våre samarbeidspartnere vil sette stor pris på, som vi alle vil glede oss til. Jeg tenker at det er viktig å anerkjenne elever som mestrer og markerer seg som positive forbilder. Ved å løfte disse frem håper vi at de vil stå som inspirasjon for medelever og ansatte på Kuben.

2016-06 Kubenprisen2

Her er prisvinnerne fra venstre; Martin Nguyen, Sivethen Sivakumar, Esegül Erdogan. Bak står Paal Maseng.

 

 

De fem prisvinnerne for 2016 presenteres her med juryens begrunnelse:

Hovedprisen – Fagprisen: Paal Gjerstad Maseng, 3BYSK

Paal har gått fra å være en gjennomsnittlig elev, til å bli eksepsjonelt god. Faglærer i matematikk ville gitt karakter 7 om mulig. Han har dratt med seg flere medelever til høyere mestring. Paal presterer høyt i flere fag og vil bli en ettertraktet ingeniør med dobbeltkompetanse; fagbrev i betongfaget og studiespesialiserende utdanning.

Årets Brobygger: Sivethen Sivakumar, 2STT

Sivethen er både elevmegler og engasjert medlem i elevrådet. Han var sentral i gjennomføringene av Åpen dag og Kubenfestivalen. Han er oppriktig interessert i fag og en kreativ leder i gruppeprosesser. Han har stilt som medmekler og har gjennomført sirkelmetodikk, deltok i EU-prosjektet «Peer Mediator today – Peacemaker Tomorrow» og var med å vinne «Publikumsprisen» på Teknodagen. Med sin lune væremåte skaper Sivethen en atmosfære som får folk til å ville jobbe.

Årets entreprenør: Martin Nguyen, 1STT

Martin fikk hele 5 ulike nominasjoner som daglig leder i ungdomsbedriften Blue Wolf UB og produktet hettegenser med integrerte øreplugger. Han er en enestående lagspiller med høy arbeidskapasitet som med glede hjelper med budsjett, fakturaer eller personal. Han fremstår som en naturlig leder med entreprenørielle ferdigheter, som gjør at han snur motgang til medgang. BlueWolf har lykkes som bedrift og vant 2. plass i «Innovativt produkt» under entreprenørskapsmessa på Lillestrøm.

 Kubens rakett: Esegul Erdogan 2FRAB

Esegul har brukt tid på å finne sin vei gjennom Vg1. Etter perioder med utfordringer har hun hver gang funnet tilbake til motivasjon og indre driv. På Vg2 frisør har hun i år tatt store steg faglig, er en naturlig leder i teamet i salongene og har allerede sikret seg læreplass. Hun viser faglig stolthet, er alltid presis og inspirerer og motiverer medelever.

Stolt rektor gratulerer de fire flotte vinnerne. Disse føyer seg inn i rekken av Kubens stjerner!

Vinnere 2015 finner du her.

Sees snart!

Kjell Ove

Categories: 2016 Education, Kuben yrkesarena, Kubenprisen, Uncategorized | Stikkord: , , , | Legg igjen en kommentar

Mer arbeid for yrkesfagene i Oslo

I mitt forrige innlegg presenterte jeg søkertallene for Kuben til høsten 2016. Jeg kunne oppsummere med historisk gode tall. Ved siden av eksamensresultater er søkertallene blant de viktigste indikatorene vi har på om vi leverer i tråd med mål og forventninger. Jeg lovde å komme tilbake med mer om status for Oslo, og her er det.

Kuben skal gjennom sitt virke bidra til at flere velger yrkesfag i Oslo. Vårt viktigste tiltak er selvsagt å gi kontinuerlig god opplæring til elevene og utdanne gode lærlinger og fagarbeidere. Kuben har som visjon å utdanne morgendagens beste fagarbeidere. Vi tror at vi gjennom å levere kvalitet til bransjene over år vil bidra til å synliggjøre mulighetene som ligger i yrkesfaglig utdanning. Søkertallene til Kuben indikerer at vi har bidratt positivt. Nå er de foreløpige søkertallene for Oslo klare og vi kan se om trendene i Kubens søkertall stemmer over ens med tallene for hele byen.

Strukturelle endringer

2016 kommer med to store strukturelle endringer. Det ene er at medier og kommunikasjon er gjort om til et rent studieforberedende utdanningsprogram. Det andre er at studiespesialisering (ST) med formgivingsfag er erstattet av det nye utdanningsprogrammet kunst, design og arkitektur. Det nye programmet Vg1 medieproduksjon tar over yrkesfagene (YF). Disse endringene har i seg selv bidratt til økte tall for de studieforberedende programmene. Dersom vi ser på prosentvis fordeling mellom ST og YF vil ikke tallene være sammenlignbare med tidligere år med andre strukturer.

Inntakskontoret til UDE har tatt høyde for dette i sin presentasjon. Det er nær 6000 søkere med ungdomsrett til Vg1 i år. Av disse er det som i 2015 nesten 300 søkere til Medier og kommunikasjon, som nå er et studieforberedende program. Det utgjør 5 % av søkermassen. Det nye programmet kunst, design og arkitektur får 164 søkere mot 154 for studiespesialiserende med formgivning i 2015. Liten endring der, altså. Ordinær studiespesialiserende øker med 107 søkere. Øker gjør også idrettsfag og musikk, dans og drama, dermed går alle de studieforberedende programmene opp i søkertall.

Hvor står yrkesfagene?

Kuben er bare en av mange aktører som arbeider for å få mer blest om yrkesfagene. Vi arbeider for å få frem behovet for håndverkere, mulighetene i en yrkesfaglig utdanning, lønn under utdanning, gode muligheter for etter- videreutdanning og beregninger av livslønn sammenlignet med diverse akademiske yrkesveier. Årets søkertall viser at det er krevende å skape positiv bevegelse når konjunkturer i markedet er nedadgående. Det stemmer dermed at færre søker yrkesfag i Oslo, slik Dagsavisen skrev. La oss se litt nærmere på tallene.

Det er først og fremst elektrofag (EL) og helse- og oppvekstfag (HO) som i år får færre søkere. Begge disse fallene kan være en naturlig justering til økningen vi så i fjor, da begge programmene steg mest. Felles for EL og HO er at cirka hver tredje primærsøker i Oslo velger Kuben som prioritert studiested.

For elektro Vg2 ønsker jeg å nevne at data og elektronikk utland har søkere til full klasse. Det betyr 16 potensielle elever til et spennende skoleår ved Bounemouth and Pool College. Like hyggelig er det å se at Kuben har fått snudd en negativ trend for automatiseringsfaget. For første gang på mange år vil Oslo til høsten ha en full klasse på dette programområdet. Jeg skal komme tilbake til automatiseringsfaget og hvordan det jobbes fra vårt flotte lærerteam, i et senere blogginnlegg. Der skjer det mye spennende. Også kulde- varmepumpeteknikk får et løft i år. Dette er tradisjonelt et lite fag i Oslo. Fra høsten vil vi kunne fylle en hel gruppe om vi tar med elever med andre rettigheter.

Helse og oppvekstfag Vg2 opplever en forventet økning, basert på økte elevplasser i fjor. Barne- og ungdomsarbeiderfaget vokser med 40 nye søkere. Nydalen tar de fleste av disse og vokser med 30 søkere. Kuben har 66 søkere til 48 plasser. Helseservicefag Vg2 opplever bare en liten økning og søkerne fordeler seg godt på de fire skolene i Oslo.

Bygg- og anleggsteknikk

2016 - Byggfag

Bygg- og anleggsteknikk – kloke hender under utdanning

Bransjen for byggfagene arbeider bredt og godt for å skape blest om behov for fremtidig arbeidskraft. Veidekke hadde en flott kampanje gjennom store deler av vinteren og frem mot søknadsfristen. BNL hadde sin egen kampanje løpende på sosiale medier, toppet med daglige støt i hele februar. Søkertallene havnet nok ikke der vi hadde ønsket, men jeg tenker at dette er en prosess som vil ta mer tid. Dagsavisen viste til et fall i søkertallene for byggfagene fra konjunkturtoppen i 2010 til årets tall. Jeg mener det er bedre å sammenligne de to siste årene. Fallet fra i fjor er stoppet. Vi må bruke dette som en positiv trend til å skape økt rekruttering i årene som kommer. Det må vi gjøre sammen – alle involverte parter – skole, bransje og politikere. NHOs kompetansebarometer viser at behovet for flere søkere er der.

Søkertallene til bygg- og anleggsteknikk på Kuben er gode. Vi får 11 flere søkere på Vg1 enn i fjor og trekker 2 av 3 primærsøkere i Oslo. Vg2 byggteknikk opplever en liten økning i Oslo. Kubens tilbud får 15 flere søkere enn i fjor og har 38 søkere til våre 17 plasser. Programområdet klima, miljø og miljøteknikk er et krevende område for skolene. Elevene kan velge ulike retninger; rørlegger, blikkenslagerfaget og tak- og membrantekkerfaget. Hvert område krever unik fagkompetanse fra faglærer, men dagens system plasseres alle i en klasse. Søkertallene er nær likt som i 2015; Oslo fyller to klasser, en på Stovner og en på Kuben.

Teknikk og industriell produksjon

TIP Vg1 faller med 24 søkere i Oslo. Kuben får 60% av primærsøkerne, som i fjor. Vg2 kjøretøy øker derimot med 20 søkere. 25 av 56 søkere ønsker primært å gå på Kuben. I tillegg kommer 21 søkere til 16 plasser på vekslingsløpet som Kuben er alene med å tilby. Bilskade, lakk og karosseri er et område vi ikke har fått nok søkere til. Denne høsten ser det ut til at vi klarer å fylle klassen med søkere utover ungdomsrett.

Design og håndverk

Vg1 design og håndverk opplever å vokse med 23 primærsøkere til 85. Kuben trekker 13 av disse nye søkerne og ender på 37 søkere til våre 35 plasser. På Vg2 tilbyr Kuben kun frisørfaget. Frisørfaget er vår nedtur dette året. Søkertallet er halvert fra 21 til 11 primærsøkere. Dette er urovekkende, for det finnes læreplasser og behov i markedet. Vi vil arbeide hardt med dette feltet det kommende året.

IKT-servicefag

Programmet IKT-servicefag Vg2 er et kryssløp for elever fra alle ulike Vg1. IKT-servicefag er et tilbud som trolig burde hatt et eget Vg1. Det er krevende å forberede gode lærlinger på kun et skoleår. Vi har god erfaring med elever fra Vg1 elektrofag. Disse elevene kommer med forholdsvis mye relevant kompetanse. Kuben er eneste tilbyder av dette programmet i Osloskolen. Søkertallene har vært ganske jevne de siste årene. I 2015 fikk vi en fin fremgang til 70 søkere. Noe uventet øker søkertallene ytterligere i år til 92 primærsøkere til skolens 68 elevplasser. Vi må kanskje utvide elevtallet dette året for å komme søkerne i møte. Først må vi ha en skikkelig gjennomgang av romkapasitet.

Videreføring av målrettet arbeid

Dette ble mye tall, men disse tallene er viktige for vår planlegging av neste skoleår. Vi dimensjonerer tilbudene og utformer våre aktivitetsplaner basert på elevtallene. Kuben er i positiv utvikling. Det er et resultat av den gode innsatsen skolens ansatte gjør hver dag. Enkelteleven står i sentrum for alt vi gjør. Jeg trekker igjen frem skolens mål: Kuben skal bidra til at flere elever fullfører og består med resultater som møter den enkeltes mål.

Jeg har nevnt Kubens mål om at vi skal bidra til å øke rekrutteringen til yrkesfag i Oslo. Vi trekker gode søkertall til Kuben og vi har kommet godt i gang, bare tre år etter skolen vår ble etablert. Jeg er optimistisk for yrkesfaglig utdanning i Oslo, selv om vi ikke kan være fornøyde med at bare drøyt 1 av 5 elever velger yrkesfag direkte fra 10. trinn. Vi vil fortsette utviklingen av det gode samarbeidet vi har med bransje, opplæringskontor og bedrifter. Skolens bidrag til økte søkertall må være i samarbeid med de som har behovet for våre lærlinger; våre partnere i næringslivet. Vi vil også fortsette det gode samarbeidet vi har med ressursskolen for de ulike utdanningsprogrammene og med våre kolleger på andre videregående skoler i Oslo.

Upwards and onwards!

Vi sees snart!

Kjell Ove

Categories: Uncategorized | Legg igjen en kommentar

Fantastiske søkertall – takk for tilliten!

Sentralen

Rektor takker for tilliten!

Skoleåret på Kuben har flere høydepunkt. Et av de store høyde punktene er søkertallene i mars. Vi følger utviklingen dag for dag gjennom februar. Søkertallene begynte bra, utviklet seg i positiv retning og 2. mars kunne vi oppsummere med historisk gode tall. Jeg skal gi en gjennomgang noen avsnitt lenger ned.

 

Først ønsker jeg å vise målene vi arbeider etter. Kuben har, som eneste skole i Oslo, et mandat som går utover egen skole. I det siste punktet står det at Kuben skal bidra til at flere velger yrkesfag i Oslo.

Kubens mål

Vi arbeider bredt for å bidra til at flere søker seg til en yrkesfaglig utdanning, men det viktigste vi gjør er å gi god opplæring til elevene og utdanne gode lærlinger og fagarbeidere. De fleste forbinder Kuben med nettopp yrkesfag. Men vi har også en stor avdeling med studiespesialiserende. Den har vi bygget opp gjennom disse tre første årene og søkertallene har steget jevnlig. Vi tror søkertall i hovedsak er et resultat av summen av elevenes positive læringsopplevelser, mestringsopplevelser og relasjonelle opplevelser. Det vi legger ned av profilering- og informasjonsarbeid, inkludert Åpen dag, er krydder.

Tilbake til ventetiden i februar. Det er spesielt to spørsmål vi er ekstra spente på og som gjør at vi følger søkertallene tett:

  1. Hvor mange ønsker å gå på skolen vår?
  2. Hvilke trender i søkertallene til yrkesfag vil påvirke oss kommende skoleår?

Når tallene var klare 2. mars kunne vi oppsummere med at mange elever ønsker å gå på Kuben til høsten. Vi har svært gode søkertall. Jeg ønsker å dele noen av disse tallene her. Tallene er det vi kaller primærsøkere med ungdomsrettighet – elever som har prioritert Kuben først, og som har ungdomsrettighet til videregående opplæring. La meg begynne med nettopp studiespesialisering (ST). Har vi klart å synliggjøre at Kuben også har et flott tilbud utenom yrkesfagene?

Joda. Søkertallene til ST har mer enn doblet seg fra 98 primærsøkere i 2015 til 190 i år! Teknologilinja (ST med teknologi, innovasjon og entreprenørskap) har i disse tre årene holdt et svært høy faglig nivå, men vi har ikke klart å fylle klassen i konkurranse med alle andre realfagstilbud i Oslo. Nå har søkertallet til dette spennende tilbudet doblet seg til 33!

Søkertall for yrkesfagene

Hva er så status for yrkesfagene? Vi kjenner ikke trendene i Oslo enda. Oslo står i kontrast til resten av landet med lave søkertall til yrkesfag. Vil det stige i 2016? Er det noen utdanningsprogram som stiger eller faller mer på grunn av konjunkturer i bransjene? Inntakskontoret ved Utdanningsadministrasjonen vil komme med sine tall snart. Da skal jeg oppsummere de her på bloggen. Inntil videre kan vi se på endringer i Kubens søkertall til yrkesfagene fra 2015 til 2016. Vi begynner med Bygg- og anleggsteknikk (BA). Her har antall primærsøkere steget fra 43 til 55. Vi håper dette kan bety en generell økning for søkingen til BA i Oslo. NHOs kompetansebarometer viser at behovet for flere søkere er der.

Design og håndverk (DH) stiger fra 24 til 37. Det skjer etter at Edvard Munch vgs er etablert og de fleste DH-program er flyttet dit. Vi er spente på Oslotallene for DH. Men vi er bekymret for Vg2 frisørfag, der søkertallet er mer enn halvert fra 29 i 2015 til 11 søkere i år.

Ved Elektrofag (EL) opplever vi et fall fra 180 til 130 søkere til våre 96 plasser. Etter oppgangen i søkertallene til EL i fjor kan dette være en naturlig justering. Tilbudet innen EL er nå også etablert på Ullern vgs, noe som også kan ha påvirket tallene hos oss. Også innen Helse- og oppvekstfag (HO) er Ullern vgs en ny aktør. Søkertallene våre har gått fra 117 primærsøkere i 2015 til 91 søkere for våre 64 plasser i 2016.

Kuben er eneste tilbyder av IKT-servicefag i Oslo. Det er et ettårig Vg2-tilbud. Her går søkertallene opp fra 70 til 91 for våre 66 elevplasser. Programmet Teknikk­- og industriell produksjon opplever et fall fra 69 til 55 primærsøkere til våre 48 plasser.

Vi er svært fornøyde med disse tallene. Kuben vil til høsten igjen bli fylt av elever som har valgt skolen som sitt primærønske. Vi takker for tilliten! Den tilliten elever og foresatte har vist oss skal vi ta godt vare på. Hver enkelt elev på Kuben skal oppleve læring, mestring og utvikling i et trygt og positivt skolemiljø. Elevene på Kuben skårer skolen høyt på trivsel. Det lover vi å bygge videre på!

Søkertall fra Rogaland

Vi er som sagt spent på trendene i elevenes søking og da spesielt innen yrkesfagene. Når rapportene for Oslo kommer skal jeg gi en gjennomgang her. Enn så lenge kan vi se på tallene for Rogaland. Oslo og Rogaland har nok ikke veldig sammenfallende trender, men interessant er det uansett.

Kunst, design og arkitektur er et nytt studieforberedende utdanningsprogram som erstatter studiespesialisering med formgivning. Det nye programmet har ikke fått spesielt mange nye søkere i Rogaland. Det er ikke utenkelig at dette vil være annerledes i Oslo, der studiespesialiserende tilbud står så sterkt. I Rogaland har 49,1 prosent av elevene søkt de studieforberedende utdanningsprogrammene som sitt førstevalg neste skoleår, mens 50,9 prosent har søkt yrkesfag. Det er nær uendret fra året før. I Oslo har fordelingen vært rundt 70 prosent ST og 30 % yrkesfag.

Rogaland opplever økning i påbygging til generell studiekompetanse med 50 prosent. De opplever at det er mange som søker påbygg etter fullført yrkesutdanning. Dette kan være et resultat av arbeidsmarkedet i fylket og er en trend jeg ikke tror vi vil se like sterkt i Oslo.

Blant yrkesfagene øker søkingen til Vg1 helse- og oppvekstfag med 37 prosent i Rogaland. Søkingen til bygg- og anleggsteknikk øker også, noe vi håper vil skje i Oslo også. Studiespesialisering og elektrofag har færre søkere i Rogaland enn i 2015.

En gjennomgang av status for Osloskolen kommer med det første.

Vi sees snart 🙂

Kjell Ove

Categories: Uncategorized | Legg igjen en kommentar

Hvorfor velge teknologilinja?

Jeg har denne høsten fått mange henvendelser fra elever og foresatte som har spørsmål om Teknologilinja. Jeg er veldig glad for at så mange er interessert i Kuben – og ikke minst dette unike utdanningstilbudet. Spørsmålene kan oppsummeres i dette overordnede spørsmålet:

Hvorfor velge teknologilinja?

Teknologilinja er Kubens tilbud til elever som er interessert i innovasjon, entreprenørskap, ingeniørfag, forskning og selvsagt, teknologi. Elever som ønsker å begynne på dette tilbudet må være glade i realfagene, like å jobbe med skolefag og ha høye ambisjoner for skolegang og fremtid.

På teknologilinja velges matematikkfagene 1T og R1, samt fysikk 1, som obligatoriske fag. Videre tilbys fagene teknologi og forskningslære og entreprenørskap og bedriftsutvikling. Gjennom disse fagene gis det muligheter til å utvikle teknologiske produkter og starte elevbedrift. Vi legger til 5 timer per uke på Vg1. Det øves på kreativitet, nytenkning, problemløsning og samhandling. Dette er ferdigheter næringslivet etterspør, også kalt entreprenøriell kompetanse.

Sterke samarbeidsbedrifter

Vi har etablert tett samarbeid med sentrale aktører innen olje- og gassnæringen i Oslo; Statoil, Aker Solutions, Technip og Aibel. Bedriftsbesøk hos disse er en del av skolehverdagen. Vi ønsker å gjøre tilbudet praksisnært. Vi inviterer derfor samarbeidsbedriftene til Kuben med reelle teknologiske problemstillinger til tverrfaglig prosjekt for elevene våre. Bedriftene stiller da med ingeniører som bidrar med foredrag og elevveiledning. Prosjektet med Technip og Aibel ble bemerket som et eksempel til etterfølgelse under NHOs realfagskonferanse, høsten 2015.

Spennende studieturer

Vi har lagt opp til flere studieturer for elevene. Vi drar på en uforglemmelig tur til forskningssenteret CERN i Genève i Sveits. På Vg3 legger vi studieturen til NTNU i Trondheim. NTNU vil være et naturlig valg for videre studier for mange av elevene som fullfører teknologilinja. Elevene sier at disse turene er lærerike opplevelser som bygger sterke sosiale bånd.

Godt miljø og faglig sterke lærere

På teknologilinja møtes elever med felles interesser. Klassene kjennetegnes på høy sosial trivsel og faglig engasjement, noe som skaper et positivt og effektivt læringsmiljø. Klassen vil i stor grad holde sammen gjennom de tre årene. Det gir et unikt klassemiljø og vennskap for livet.

I april 2015 kom næringsminister Monica Mæland til Kuben for å få innspill fra teknologielevene våre til arbeidet med den nye nasjonale gründerplanen.

Vi har satt sammen et sterkt lærerteam til teknologilinja, bestående av ingeniører og høyt utdannede realister. Tidligere i høst skrev lærer Eivind Berstad denne gjestebloggen: Teknolæreren om teknologilinja

Følg teknologidrømmen

Teknologilinja gir deg mulighet til å følge teknologidrømmen. Tre år på Kuben er en spennende, praktisk og utfordrende vei til videre studier og karriere innen teknologi, entreprenørskap og ingeniørstudier.

Velkommen som søker og velkommen til åpen dag på Kuben 24. januar 2017.

Vi sees snart

Kjell Ove

Categories: 2016 Education, 2017 Education, Kuben yrkesarena, Teknologilinja, Uncategorized | Stikkord: , , | 9 kommentarer

Nasjonens nye hender – av Roy Jacobsen

Jeg har fått mange henvendelser fra følgere som ikke fikk lest Roy Jacobsens poetiske fremstilling av yrkesfag, håndverkere og Kuben vgs. Den ble publisert i VG Helg i juni i år og er absolutt verdt å lese.

Her er noen «teasere» fra innlegget, som kanskje vil inspirere til å lese hele artikkelen:

Roy Jacobsens artikkel anbefales på det sterkeste for alle som er glade i utdannelse og yrkesfag

Roy Jacobsens artikkel anbefales på det sterkeste for alle som er glade i utdannelse og yrkesfag. Klikk på bildet for å lese artikkelen (PDF)

  • Håndverkermangel. Hvem skal egentlig bygge detta landet? – Jeg møtte dem på Kuben i Oslo, Elevene som om 50 år kan rusle rundt i byen og si at den regjeringsbygningen, den bygde jeg.

  • På Økern i Oslo ligger Kuben, landets fremste akademi for kloke hender. I et prangende svart nybygg utdannes nasjonens framtidige elitearbeidere.

  • ..kritisk til ånden i grunnskoleverket, som stadig flere unge forlater i den tro at fremtida befinner seg i akademia, for alle. – Sju års kvasiakademisk utdannelse, og så kan du’kke bruke’røm til noenting!

  • – En person som er dyktig til å formulere seg skriftlig, er ikke klokere enn en person som er dyktig i å formulere seg taust gjennom hendene, det er bare en annen form for viten. (Matthias Tesfaye)

  • Nå lurer han på om han etter de fire årene her – som gir ham både fagbrev og studiekompetanse – skal dra utenlands, ta en videre utdannelse i det militære, bli ingeniør…

  • Og nå prater alle om å gjøre noe, men det gjenstår å se om det blir noe ut av det – det er egentlig ikke noe politisk parti som kan skryte av seg sjøl i denne saken.

Her finner du hele innlegget i PDF: 2015 – VG – Nye hender

Nyt lesestunden, så sees vi snart

Kjell Ove

Categories: Uncategorized | 1 kommentar

Min topp ti – triggerliste

Mandela educationPå Kuben er alle voksne forventet å være forbilder. Vi har utarbeidet et sett med standarder der vi formulerer forventninger til ledere og til lærere. Standardene er utformet slik at de kan trekkes frem med jevne mellomrom for påminnelse og inspirasjon til våre daglige handlinger og utøvelse av yrket.

For elevene har vi også et sett med standarder – elevstandarder. De er ment å ha lignende effekt. I tillegg hadde vi i høst en rekke bilder, eller tekstplakater, presentert på infoskjermene våre, der vi presenterte sitater for inspirasjon og ettertanke.

Jeg har de siste årene plukket fra faglitteratur, og satt sammen en 10 på topp liste med punkter for «Leading by example». I denne bloggen ønsker jeg å dele disse punktene. Som med standardene og inspirerende sitater har også denne listen vært nyttig meg i korrigering av hvordan jeg praktiserer mitt virke som rektor. En slik liste presenterer ikke nødvendigvis noe nytt, men den er til påminnelse om kjent kunnskap som vi kanskje ikke er bevisst nok i en hektisk hverdag.

Jeg kaller listen en «triggerliste». Med det mener jeg at punktene kan bidra til å trigge, eller utløse, ønskede handlinger. Det er ingen copyright på dette. Punktene kan lett overføres til andre deler av livet enn til en rektors hverdag. For dere som leser dette anbefaler jeg å tenke gjennom hvilke punkter som kjennes som positive «triggere» og ta de med videre. De andre kan omformuleres, forkastes eller erstattes etter eget ønske.

  1. Ta deg tid til å få folk til å føle seg verdifulle – gi anerkjennelse
  2. Øv på å lese kroppsspråk (husk at 70 % av kommunikasjon er nonverbal) – og kommuniser deretter
  3. Vis hensyn til andres følelser – forsøk å se saken fra en annen vinkel
  4. La folk få fordelen av tvil og anta at alle er ærlige og ønsker å gjøre en god jobb
  5. Respekter folks forskjelligheter og sett pris på det unike
  6. Gi ærlige tilbakemeldinger – med vennlig tydelighet
  7. Ta grep om mellommenneskelige problemer så raskt som mulig og ikke la uenigheter eller såre følelser få feste seg – håndter avvik tidlig!
  8. Lytt til, og vurder gode råd – vær aktiv med kontrollspørsmål
  9. Velg dine kamper med omhu – fullfør det du starter
  10. Ta aldri folk for gitt – aldri

Lykke til med ditt forsøk i å være et forbilde i hverdagen.

Vi sees snart

Kjell Ove

Categories: Uncategorized | Legg igjen en kommentar

Blogg på WordPress.com.