Vinnerne av Kubenprisen 2021!

På Kuben arbeider vi målrettet for å styrke elevenes holdninger og verdier. Vi skal gjøre elevene yrkesforberedt og studieforberedt. I arbeidet med å skape morgendagens beste fagarbeidere og de beste studenter ønsker vi å sette pris på ledestjernene. Dette er forbildene som går foran, som bidrar til fellesskapet, som er gode ambassadører for skolen og som viser vei for medelever. Derfor har vi valgt å ha fire ulike priser som reflekterer mangfoldet ved skolen vår.  

Her er årets vinnere, Kubens elevforbilder 2021:

Vinner av Kubens brobygger 2021: Razan Shadeed, 3STD

Razan har vært nestleder i elevrådsstyret og har vært aktiv i sitt bidrag til Kubens elevmiljø gjennom hele Korona-tiden. Hun er faglig sterk og tar vare på medelever i egen klasse med stort hjerte. Bidraget er også på tvers av skolen, blant annet gjennom et initiativ for digitale sosiale aktiviteter via bl.a. Warzone og Fortnite. Razan ledet skolens «Kubfluenser»-arbeid på sosiale medier og bidro på en utmerket måte med profilering og identitetsbygging for Kubens nåværende, og fremtidige elever.

Vinner av Kubens entreprenør 2021: SANDER MARTINSEN og VENKAT HRUSHIKESA VARRI, 2AUA

Venkat og Sander har fått velfortjent oppmerksomhet for å være seriøse, hardtarbeidende unge teknologigründere med et spennende produkt. De har klart å kombinere massiv satsing på produktet Tekxpeil samtidig som de presterer innen fagene som kreves for å bli morgendagens beste automatikere. Med en imponerende dedikasjon til å lære mest mulig, har de blitt kåret til Norges beste yrkesfaglige ungdomsbedrift av Ungt Entreprenørskap, og er lysende entreprenørielle forbilder.

Vinner av Kubens rakett 2021: Adil Sultan Nasir, 3STT

Adil opplevde en livsendrende hendelse i 2018-19. Dette førte han inn i en tøff periode uten motivasjon og interesse for skolearbeid, og han måtte gå Vg2 om igjen. Gjennom dette skoleåret har Adil vist imponerende faglig fremgang i samtlige fag med god struktur for skoleoppgaver og høy motivasjon både for arbeidsliv og videre studier. Han sykler til og fra skolen daglig og har styrket sin fysiske form. Adil er en positiv og aktiv bidragsyter i undervisning og han løfter læringsmiljøet i klassen.

Vinner av Kubens fagpris 2021: Dorde Veljkovic, 3ELR

Dorde hadde kort botid i Norge da han begynte på Kuben i 2018 med ønske om å lære kybernetikk. Språket tok han raskt, og det har blitt 3 år med løpende høye skoleprestasjoner. Han deler sin kompetanse og hjelper medelever med konsepter og begreper også etter skoletid.  Med sitt humør og overskudd bidrar han til det gode samholdet i klassen. Dorde deltok i UiOs fysikk- og astronomiolympiader og ble som eneste deltaker vinner i to grener. Nå venter landslaget og internasjonale olympiader.

Prisene settes opp av Kuben yrkesarena og ble delt ut av varaordfører Kamzy Gunaratnam. Vinnerne får innrammet diplom, blomster og utdanningsstipend. Diplomene kommer snart på veggen i foajéen under banneret Kubens stjerner.

Sees snart!

Kjell Ove

Kuben er Oslos mest søkte videregående skole for høsten 2021

Kubens har også i år flest søkere totalt, med 1953 primærsøkere* til våre 1377 elevplasser. Vi topper dermed også oversikten over andel søkere i forhold til antall elevplasser, med 1,4 søkere per elevplass. Kubens reelle antall elever er drøyt 1850, men i de tallene ligger nesten 200 elever på minoritetsspråklig avdeling på Ullevål og rundt 300 voksne elever som mottar programfagsundervisning hos oss på oppdrag fra VO Sinsen. Disse er ikke søkbare tilbud i VIGO og inngår ikke i søkertallene.

Kuben er Osloskolens storsatsing på yrkesfaglig utdanning. Kuben yrkesarena har et kjent navn og en solid posisjon i fag- og yrkesopplæringen i Oslo. Vi har derfor lagt mye innsats i å løfte frem studiespesialisering på Kuben. I år har vi 245 primærsøkere til ordinært Vg1, hvor vi har 128 elevplasser. Det gir 1,9 søkere per elevplass, noe som er suverent beste søkertall per elevplass på studiespesialisering i Oslo. Dette er en solid anerkjennelse til skolens ansatte som hver dag arbeider målrettet for å skape trygg og aktiv læring for alle våre elever.

* Note: En elev kalles primærsøker på det tilbudet som er prioritert først på søknaden i VIGO.

Oversikt over videregående skoler i Oslo med flere primærsøkere enn elevplasser

Kubens bidrag for søkning til yrkesfag i Oslo er betydelig

Etter fire år på rad med stigende søkertall til yrkesfagene, faller søkertallene i Oslo fra 27,3 % til 26,3 %. Oslo har fortsatt som mål at hver tredje søker skal velge yrkesfag. Et år med Korona og stress på helsesektoren har nok ikke bidratt positivt. Vi er på rett vei, men vi må fortsette fremsnakk av yrkesfagene – behov og muligheter Kuben har derimot aldri hatt bedre søkertall til yrkesfagene og vi kan med trygghet si at vårt bidrag til er betydelig! La oss se litt nærmere på søkertallene.

Her kan du lese Oslo kommunes gjennomgang av alle søkertallene

Gjennomgang av søkertallene til Vg1 yrkesfag

Bygg- og anleggsteknikk (BA) øker med 33 søkere i Oslo, til 180. Av disse har 140 søkere, 77 %, Kuben som førstevalg. Dobbelkompetanseløpet BYSK har 30 søkere mot 25 i 2020. Det er veldig gledelig at byggfagene har positiv utvikling siden bransjen sier at behovet for fagarbeidere er økende.

Vg1 elektro og datateknologi øker med 67 søkere og er tilbake med over 400 primærsøkere etter kun 337 søkere i fjor. Av 427 søkere valgte 52,6 % av disse Kuben som førstevalg. Robotikklinja går opp med 11 til 33 søkere.

Vg1 helse- og oppvekstfag har en klar nedgang i søkertall etter to år med vekst, fra 594 i fjor til 500 i år. Kuben faller også fra 201 til 142 primærsøkere til ordinært Vg1. Det er 37 % av søkerne i Oslo. Vi er glade for å se at andel gutter som søker holder seg forholdsvis høyt. Dobbelkompetanseløpet HYSK faller til 22 søkere til våre 18 elevplasser.

Utdanningsprogrammet Vg1 informasjonsteknologi og medieproduksjon var nytt i fjor og har en nedgang på 33 søkere, men har med 260 søkere fremdeles god oppslutning. Kuben har posisjonert seg som programmets mest søkte skoler med 105 søkere, eller over 40 %. De 3-årige praksisrettede studieforberedende tilbudene innen IM er fortsatt godt søkte både på Elvebakken og på Kuben (informatikklinja).

Vg1 teknologi og industrifag, Vg1 restaurant- og matfag og Vg1 salg, service og reiseliv har også færre søkere enn i fjor. 

Teknikk og industriell produksjon (TIP) faller til 100 søkere etter 118 i 2019 og 123 i 2020. søkere i 2020. Kuben har 67 av disse primærsøkerne.

Søkertallene til Kubens Vg2-tilbud

Våre lærere er fageksperter og de er systematiske og tett på i all opplæring!

Her gir jeg en punktvis gjennomgang av Kubens Vg2-programmer:

• Tømrer har 51 søkere. Det er ned 12 søkere og noe færre enn forventet. Kuben har 31 av disse søkerne.
• Fagområdet klima, energi- og miljøteknologi (KEM) er fra i år delt med rørleggerfaget liggende som egen søkermulighet. Det synes å treffe med søkerne for hele 52 elever har valgt faget. 43 av disse har Kuben på førstevalg. Stovners rørleggertilbud er under oppbygging og med de gode søkertallene vil jeg tro at man ser på mulighet for å opprette en rørleggergruppe til i Oslo.
• 12 søkere har satt resterende KEM som første valg. I dette ligger tak- og membrantekker, ventilasjon og blikkenslager og isolatør. Detter områder som kun Kuben tilbyr. Til sammen er det 64 søkere for de tidligere KEM-fagene, mot 49 i 2020.
• Automasjon Vg2 fikk en økning på 10 søkere til 23 søkere. Tilbudet er det kun Kuben som tilbyr. Her er det mange elever som endelig har oppdaget denne spennende karriereveien.
• Data og elektronikk har fallende søkertall fra 42 til 32 søkere. Søkerne er bedre fordelt på skolene i år, der Kuben har 14 av primærsøkerne.
• Elenergi og ecom styrket sin posisjon i fjor, og holder denne i år med 215 søkere. Også her ser vi at søkerne fordeler seg på de 5 skolene, selv om Kuben trekker 80 søkere, eller 37 %.
• Barne- og ungdomsarbeider Vg2 har hatt økte tall de siste årene, men synes å ha stabilisert seg, med 225 mor 228 i 2020. Kuben har 83 primærsøkere til våre 34 elevplasser, ned fra 40 % til 36 %. Også her ser vi en fin fordeling på de 5 skolene.
• Helsearbeider økte til 154 i 2020 og har stabilisert seg med 156 i år. Kuben har 66 av dissesøkerne, eller 42 %. Det er noe opp fra 54 søkere i fjor.
• Informasjonsteknologi er for første gang et Vg2-fag. Søkertallene er derfor uforutsigbare. Kuben henter 54 % av søkerne til IT med 38 av 70 søkere. Her ser vi derimot at 69 søkere har valgt medieproduksjon (MP) hvor det i Oslo kun er satt opp to grupper for totalt 33 elever. MP tilbys ved Elvebakken og F21. Søkerne er forholdsvis jevnt fordelt på de to.
• Bilskade, lakk og karosseri ligger stabilt med 11 søkere. Det er bare Kuben som har dette tilbudet i Oslo. Klassen vil bli fylt opp med andrevalgssøkere, altså de som har tilbudet som sekundærønske.
• Kjøretøy går opp 10 søkere til 75. Av disse har Kuben 57 %, eller 43 søkere til våre 34 plasser. for de 98 plassene som er dimensjonert. Med sekundærsøkerne regner vi med at minst 5 grupper opprettes. Kuben styrker sin posisjon innen faget. Vi får 6 flere søkere og får 63 % av alle primærsøkere.

Det var årets gjennomgang! Jeg forsøker å tone ned selvskryt, men det er vanskelig når stoltheten lyser av oss på Kuben! 🙂

Tusen takk til alle søkere!

Jeg har tidligere skrevet om tilbudsmangfoldet i Osloskolen. Som dere ser av gjennomgangen min er det mye å holde oversikt på. Vi anstrenger oss for å nå ut med informasjon til Oslos ungdomsskoleelever om de ulike tilbudene. Det er hovedintensjonen med skolenes profileringsarbeid. Elevmangfoldet i Osloskolen er stort. På Kuben mener vi at det må gjenspeiles i tilbudsmangfoldet.

Jeg sier tusen takk for tilliten til alle elever som har søkt Kuben!

Kvalitet i undervisning vil være det viktigste uansett hvilket tilbud du kommer inn på hos oss. Trygg, aktiv læring vil kjennetegne undervisningen på Kuben – det er vårt løfte!

Ta godt vare på deg selv – og hverandre!

God påske – vi sees snart 🙂

Kjell Ove

Lærlingene må ivaretas!

Smittevern og nedstengingene som følger koronaen har satt lærebedriftene i en krevende situasjon. Derfor er det viktig at bedrifter og institusjoner strekker seg langt for å ta inn lærlinger. Vi som arbeider med fagopplæring har opplevd at 2020-kullet fikk en krevende høst på jakt etter læreplass. I Oslo har vi flere elever i Vg3-løp i skolen enn på svært lenge. Nå frykter vi at store deler av nok et kull med lærlinger kan få sin utdannelse stoppet eller utsatt.

I perspektivmeldingen 2021 understrekes viktigheten av sysselsetting og morgendagens verdiskapning gjennom fagarbeid. Vi har med andre ord ikke råd til å la være å legge til rette for lærlingene våre.

Jeg har også tidligere skrevet om at vi må prioritere lærlingene.

I denne bloggposten vil jeg komme med en oppfordring om å bli lærebedrift og ta inn en lærling, eller for dere som har en lærling om å ta en lærling til. Skal vi oppfordre andre til å ta ansvar, må vise vei. Det gjør vi. Vi går foran ved Kuben. Inneværende år har vi 5 lærlinger innen IKT-servicefaget, 2 innen kontorfaget og en lærling innen byggdrifterfaget. Vi kommer til å fortsette på minst dette nivået også det kommende året.

Kuben tar samfunnsoppdraget på alvor og satser på lærlinger som en sentral del av kollegiet

Felles ansvar

Offentlige foretak i kommune, fylke og stat har et spesielt ansvar i å bidra til at våre unge får fullført sin utdannelse. Vi må alle bidra. Det er en helt sentral del av samfunnsoppdraget. Jeg mener at skolene, grunnskoler, videregående skoler og voksenopplæring må lede an. Vi må ta inn lærlinger der vi kan! Jeg savner tydeligere signaler og insentiver fra våre politikere på dette feltet.

Det viktigste argumentet er at ungdommene våre trenger læreplass. Det er likevel en rekke andre grunner til å bli lærebedrift og ta inn en eller flere lærlinger. La meg gi en kort gjennomgang.

Styrket profesjonsfellesskap

Det gjør noe med et kollegium som tar inn en lærling. Vi opplever at de ansatte hever seg som forbilder for lærlingen. Det blir økt bevissthet om profesjonen og under veiledning av lærlingen blir vi utfordret på fagsamtalene, årshjulet og sammenhengen mellom oppgavene.

Det er viktig å se mulighetene en lærling tar med seg. De tilfører ny kompetanse. Med stadig økt ansvar ser vi hvordan lærlingene blir en viktig del av kompetansebyggingen i profesjonsfellesskapet.

Verdier og produksjon

En lærling utvikler seg raskt og bidrar stadig mer til verdiskapning. Første året vil ha større grad av opplæring. I år to kan man forvente økt verdiskapning. En lærling mottar en fagarbeiders årslønn fordelt på disse to årene. Statlig tilskudd for lærlinger dekker deler av lønnen.

Ved Kuben har vi erfart at det er gunstig å ha en første års lærling og en andre års lærling på overlapp. De finner mye støtte i hverandre i tillegg til at vi får mer kontinuitet i arbeidet.

Jeg anbefaler sterkt at barnehager og skoler med AKS vurderer en eller flere lærlinger i barne- og ungdomsarbeiderfaget (BU). De vil raskt kunne steppe inn som time- og korttidsvikarer eller ta assistentoppgaver. Her vil budsjettmessige argumenter fort kunne veie inn.

Støtte og veiledning

Lærebedrifter blir ikke stående alene. Dere får støtte og oppfølging fra Utdanningsetatens avdeling for fagopplæring og fra fagenes opplæringskontor.

Ta gjerne kontakt med oss på Kuben også om dere har spørsmål eller trenger støtte. Jeg er trygg på at alle andre skoler med yrkesfag også vil stille opp.

Ta en lærling – eller en lærling til!

Vi sees snart,

Kjell Ove

Her er noen nyttige lenker:

• Instruktør og faglig leder får tilbud om kurs i regi av Osloskolens avdeling for fagopplæring
• Informasjon om lærlingordningen
• Her er en oversikt over satser for tilskudd til lærlinger

Vi må ikke glemme Holmlia

(dette innlegget ble først publisert på min Facebookside på 20-årsdagen for drapet på Holmlia, 26. januar 2021)

20 år siden.. Gutten som aldri må glemmes, Benjamin Hermansen, ble drept fordi han var brun i huden. Han ble drept fordi han ikke var hvit. Hendelsen sjokkerte oss alle. Hendelsen som aldri må glemmes.

Vi må ikke glemme.. Vi må fortsette arbeidet for mangfold, inkludering og fellesskap. Arbeidet. Ikke bare talene og ordene. Vi må bringe mennesker sammen – og la de lære, skape og bygge sammen!

Skolen vår har to Benjaminpriser. En tok vi med oss fra Sogn og en ble vi tildelt med stolthet i 2018. Prisene henger godt synlig på Kuben og BiKuben – til påminnelse og til forpliktelse. Vi forplikter oss til å arbeide videre. Oppdraget er å forberede våre elever på studier og yrkesliv – men også til å bli positive bidragsytere til samfunnet og den offentlige debatten.

Vi har for mange eksempler på at arbeidet ikke kan eller må slutte. Det er bare knapt 3 måneder siden 15 år gamle Gustav tok sitt liv. På Gustavs minneside ble de etterlatte møtt med rasistiske meldinger.

Hjerterått og ondskapsfullt.. og en iskald påminnelse om hva Gustav trolig har stått i.

Vi møter rasismen med samhold, nærhet, kjærlighet. Det er krevende å møte hat med kjærlighet, men det virker. Det betyr ikke stille kjærlighet – jeg tenker at vi skal rope – si høyt og tydelig ifra! Og vi skal lytte til de som erfarer. Og vi skal tenke over hva vi kan bidra med. Hva jeg kan bidra med!

På 20-årsdagen klokken 11.59 hadde vi 1 minutts stillhet til minne om Benjamin. Til minne om hendelsen på Holmlia. Samtidig kunne vi sende varme tanker til de etterlatte etter flere: Beheim Karlsen.. – Obiora.. – og familien Tjøstheim på Karmøy.

De kommer ikke til å glemme. Det må ikke vi heller.

Les mer på Benjaminprisen.no

Les om lysmarkseringen for Gustav

Vi må prioritere lærlingene!

Skolene har endelig åpnet for elevene som trenger tilgang på verksteder. Det er et viktig løft for at vi skal forberede elevene til arbeidslivet. Elevene må få øve praktisk med håndverket sitt under veiledning så mye som mulig.

Jeg tenker at det er enda viktigere å få elever ut i praksis i bedriftene. Mine lærere på Kuben har arbeidet hardt for å få elevene tilbake til praksisplassene. Jeg må også skryte av bedriftene som tar imot elevene. De vil ha elever i praksis for å forberede de på en mulig lærekontrakt til høsten. For elevene er god innsats i praksisperiodene den beste søknad til læreplass de kan levere. Dette vet elevene våre.

Elevene våre er tilbake i verkstedene!

Vi hører om bedrifter som sliter. De må permittere ansatte. Og de permitterer lærlinger. Dette mener jeg vi ikke har råd til. Vi kan ikke permittere lærlingene våre. De står midt i en utdannelse som de må få fullføre. Og like viktig; lærlingene er de som skal ta over som fagarbeidere om kort tid. Behovet for arbeidskraft kommer tilbake og da må vi ha kompetente arbeidere stående klar.

Vi har for mange eksempler på elever som nå melder at bedriften har trukket intensjonsavtalen om læreplass, eller at de må redusere antall lærlinger fra høsten. Det er krevende å argumentere med å beholde en lærling samtidig som andre ansatte permitteres. Eller kanskje bedriften ikke kan prioritere å ha en ansatt som skal veilede en lærling nå som all tid må gå til verdiskapning.

Aftenposten forteller også om elever som er bekymret.

Samtidig får vi telefoner fra bedrifter som tilbyr lærekontrakter til elever som de ikke har hatt i praksis siden februar. Med fare for å generalisere opplever vi at mindre bedrifter gjerne er flinkest i klassen på å satse på lærlinger selv om vi har havnet i en brå nedgangskonjunktur. Dette synes å være tradisjonsbedrifter som vet at de må ha tilgang på lærlinger og aller helst lære de opp innen bedriftens arbeidsform og kultur. De vet at etter nedgang kommer en ny oppgang. Vi trenger mange bedrifter som tenker slik og vi må følge opp med støtte til lærebedriftene for å sette de i posisjon for å ta imot flere lærlinger.

Den beste støtte vi kan gi bedriftene er oppdrag. Bedrifter som prioriterer utdanning av lærlinger må prioriteres med tildeling av kontrakter og oppdrag. Offentlige anskaffelser må foran i dette.

Byggmester Åsmund Østvold sier dette godt i et intervju med «Byggmesteren»

Vi forbereder oss på flere elever i Vg3 i skole til høsten. Vi klarer å gi elevene god opplæring i fagene på skolen. Det blir lite av den delen som kalles verdiskapning, men vi er gode på å yrkesforberede elevene og forberede elevene på fag-/svenneprøver. Disse elevene vil bli gode fagarbeidere for bedriftene fremover. Det er likevel ikke tvil om at vi ikke kan konkurrere med faktisk læretid i en bedrift. Vi må derfor fremover prioritere lærlingene våre så langt det lar seg gjøre. De som er i gang må ikke stoppes i sin utdannelse, og de som nå søker læreplass må få oppleve at de er ønsket.

 

Vi sees snart,

Kjell Ove

Vinnerne av Kubenprisen 2019!

Jeg fortsetter tradisjonen med å presentere vinnerne av Kubenprisen her på bloggen. Vi deler ut fire priser der hovedprisen er Fagprisen og de tre andre er Årets brobygger, Årets entreprenør og Årets rakett. Mandag 17. juni hadde vi prisutdeling i skolens foajé med stor jubel og applaus til vinnerne.

Det er viktig for oss å løfte frem elever som fremstår som rollemodeller og ledestjerner for medelevene. Derfor deler vi ut Kubenprisen hvert år. Vi har et mangfold av elever og tilbud og vi ønsker å synliggjøre dette mangfoldet. Det er grunnen til at vi har fire priser med god spredning i kriterier.

Les om prisene og kriteriene på skolens hjemmesider.

 

Vinner av Kubens fagpris 2019: Cathrine Helmen Svendsen, 3HYSK

Cathrine har utmerket seg med et eksepsjonelt skolefaglig og yrkesfaglig fokus. Hun har en unik tilegnelse av ferdigheter i et komprimert utdannelsesløp. Hun har evnen til å holde helhetlig oversikt, som sammen med hennes trygge, rolige fremtoning, smitter over på medelever og løfter læringsmiljøet i klassen. Cathrine har hatt en sentral rolle i ungdomsbedriftene AidLadies og KubenStrikk, og besitter høy kompetanse innen velferdsteknologi. Hun har vært en aktiv ambassadør for både Kuben og arbeidsgiver, bydel Vestre Aker, sist under Helsedirektoratets konferanse.

Kubens brobygger 2019: Isha Yassir, 3PBA

Isha har vært en inkluderende elevrådsleder som har løftet frem elevstemmen fra yrkesfagperspektivet. På denne måten fremstår Isha som en brobygger etter Kubens hjerte. Hun har representert skolen i en rekke eksterne oppdrag og utmerket seg spesielt i forbindelse med tildelingen av Benjaminprisen. Isha er god til å lytte og har vært dyktig på å gi medlemmene i styret ansvar og innflytelse. Samtidig har hun stått i sine avgjørelser og vist utholdenhet i sitt arbeid for elevaktivitet og elevarrangement.

Vinnerne av Kubenprisen 2019: Cathrine, Halvor, Isha og Oliver

Vinner av Kubens entreprenør 2019: Halvor Lunde, 4BYSK.

Halvor vant sølv i betongfaget som Oslos representant under NM for yrkesfag i oktober. Han er en sterk faglig elev som har ledet vei i både praktisk og teoretisk undervisning. Halvor ble ansatt hos entreprenøren Implenia som spesialiserer seg på komplekse infrastrukturprosjekter i Norge. Hos sin arbeidsgiver har han utmerket seg med sin positive personlighet, målrettet innsats og solid faglig kompetanse, noe som har gitt tillit og oppgaver langt utover det som er forventet av en ung lærling

Vinner av Kubens rakett 2019: Oliver Breines, 1HOA

Oliver flyttet til Oslo sommeren 2018 og søkte seg til Kuben med fortrinnsrettighet. Han hadde spesialundervisning i grunnskolen og fritak fra vurdering i flere fag. I løpet av skoleåret på Kuben har Oliver vist en formidabel innsats og faglig utvikling. I klassemiljøet bidrar han med positiv stemning og har stor omsorg for medelever. Han står i alle fag og får topp karakter i YFF. Han har et sitat som han har skrevet til medelevene; «tenk med hjertet!» Det ble godt tatt imot og brukt som klassens motto.

 

Prisene settes opp av Kuben yrkesarena og ble delt ut av direktør Remi Pettersen. Vinnerne får diplom, blomster og utdanningsstipend. Diplomene kommer snart på veggen i foajéen under banneret Kubens stjerner.

Sees snart!

Kjell Ove

Kuben leder an i rekordsøkning til yrkesfagene!

De siste årene har det vært en sann glede å presentere søkertallene her på bloggen. For tredje år på rad kan jeg presentere rekordtall til yrkesfagene – og Kuben leder an i disse flotte søkertallene!

26,7 % har søkt yrkesfaglig utdanning i Oslo fra høsten 2019. Dette er opp 1,7 prosentpoeng fra 2018 og et godt steg nærmere målet om 30 %. Vi er altså på rett vei, men ikke i mål, med å fremsnakke yrkesfag – behov og muligheter! Kubens rolle i arbeidet blir en videreføring av det arbeidet vi har lagt ned for å utdanne morgendagens beste fagarbeidere. Vi skal levere fremtidsrettet kvalitet i veiledning, opplæring og utdanning. Det er på sin plass å takke bransjer og næringsliv med større og mindre bedrifter for flott samarbeid og god tilrettelegging for elever og lærlinger.

I denne artikkelen trekkes politiske virkemidler frem som et forklaringspunkt for de økte søkertallene.

Læreplassgarantien som gis innen bygg- og anleggsteknikk, restaurant og matfag, service og samferdsel og teknikk og industriell produksjon, er jeg trygg på har gitt effekt. Jeg håper våre politikere fortsetter med målrettede tiltak for å styrke yrkesfaglig utdanning. Det er tverrpolitisk enighet om behovet for flere fagarbeidere i årene som kommer – det er et godt utgangspunkt.

Kuben med knallgode søkertall også i 2019

For Kubens del er årets søkertall fantastiske. Studiespesialisering har styrket seg med 14 flere primærsøkere enn i 2018. Yrkesfagene våre har totalt 85 flere søkere og fortsatt setter ca 40 % av Oslos søkere til yrkesfag Kuben som førstevalg. Dette er en herlig anerkjennelse for det arbeidet skolens ansatte legger ned hver dag for å skape trygg og aktiv læring for alle våre elever. Kuben har i løpet av våre seks år etablert en solid utdanningsarena for studiespesialiserende, studieforberedende og yrkesfaglig opplæring. Vi er trygge på vårt bidrag i å løfte frem yrkesfaglig utdanning blant Osloskolens elever og foresatte. Det vises godt i oversikten over primærsøkere per skoleplass, der Kuben ligger som nummer 2! Og vi er en kombinert skole med 65 % yrkesfaglige elevplasser.

*Kubens elevplasstall teller ikke 240 minoritetsspråklige og 250 voksne som ikke er søkbare elevplasser i VIGO

Det er viktig å presisere at jeg i dette innlegget omtaler primærsøkere – altså søkernes førstevalg. En del elever vil ikke få innfridd sitt første ønske. De vil da gjerne komme inn på sekundærønske, eventuelt neste ønske.

Les meldingen om søkertall til videregående skole og læreplass 2019

 Endringer i Kubens søkertall til Vg1 fra 2018 til 2019

Jeg viser her et par grafer som viser endringene i søkertallene til Vg1 på Kuben fra rekordåret 2018 til i år. Det har økt på så å si alle områder. La meg gi en kort gjennomgang innen de ulike programmene.

Grafen viser endring i antall søkere fra 2018 og total antall søkere 2019

Byggfag (BA) er fortsatt i positiv utvikling i Oslo fra 119 til 153 søkere. Kuben øker med 18 søkere til 107. Nær 70% av søkerne i Oslo har Kuben som førstevalg. Andelen er noe ned fra 75 % i 2018 og altså en liten utjevning mellom skolene, der spesielt Hellerud er i gledelig utvikling. Dobbelkompetanseløpet BYSK har i tillegg 22 søkere, så byggfag har totalt 175 søkere i Oslo.

Helse- og oppvekstfag (HO) øker i Oslo med totalt 71 søkere til 588. Ved Kuben har HO vokst seg til å bli det mest søkte tilbudet vårt med 239 primærsøkere. Vi har 48 flere søkere enn i 2018, fordelt på 35 søkere til ordinært Vg1 og 13 flere til HYSK. Dobbelkompetanse innen helsefag er nå så populært at vi har 56 søkere til våre 17 elevplasser. Vi er spesielt glade for at vi stadig trekker flere gutter til helsefagene. Hver tredje søker til HO i år er gutt!

Elektrofag (EL) har vært vårt best søkte tilbud så langt. Vi har i år 218 primærsøkere mot 212 i fjor. Ordinært løp har flatet ut med 179 mot 181 i fjor. Robotikklinja vår øker derimot med 8 til 39 søkere til 16 plasser. Dette nye tilbudet har virkelig truffet et ønske blant søkerne. I motsetning til den positive kjønnsfordelingen på HO er jenteandelen dessverre altfor lav til elektrofagene, så også til robotikklinja. Vi har en viktig jobb å gjøre fremover med å rekrutterer flere jenter til elektrofagene.

Teknikk og industriell produksjon (TIP) opplever en økning på 20 søkere til 118 i Oslo. Ved Kuben har vi nå 79 % av primærsøkerne i Oslo, og søkningen vår øker med 22 til 93. Her må jeg legge til at Kuben tar imot en god andel elever med fortrinnsrettigheter til elevplass.

Design og håndverk (DH) går noe tilbake på Kuben, ned fra 44 til 36 primærsøkere. Det er akkurat nok primærsøkere til våre to klasser. I Oslo er søkertallene i 2018 og 2019 helt jevne. Kubens andel av søkerne til fagområdet faller dermed fra 50 % til 41 %. Det gir en noe jevnere fordeling mellom skolene.

Studiespesialiserende fikk et flott løft i søkertall til Kuben i år. Etter en nedgang i fjor er vi glade for at vårt gode elevmiljø bidrar til at flere er kjent med at Kuben har er flott ST-tilbud. Vi får en økning på 14 til 151 primærsøkere til 138 elevplasser. Teknologilinja vår opplever en liten nedgang. Vi tror vår egen robotikklinje trekker noen av disse søkerne.

Søkertallene til Kubens Vg2-tilbud

Hovedinntrykket for søkning til Vg2 yrkesfag i 2019 er noe bedre utjevning mellom skolene. Jeg er trygg på at mye av grunnen for denne utviklingen er godt samarbeid i fagnettverkene i Oslo. I nettverkene samarbeider skolene blant annet om faglig utvikling, gjennomføring av tverrfaglige prøver og vurdering. Vi har de siste årene blitt flinkere til å interesserette opplæringen på Vg1, og vi sender da elever på hospitering til de skolene som har fagkompetansen på Vg2. Vi arbeider kontinuerlig med å styrke karriereveiledning og rådgiving til elevene.

Jeg gir en punktvis gjennomgang av noen Vg2-programmer som jeg tenker er av interesse:

• Både byggteknikk, og klima, energi- og miljøteknologi (på Kuben er dette primært rørleggere og blikkenslagere og taktekkere) har så å si samme tall som i 2018, men Hellerud har styrket sine tall noe innen byggteknikk.
• Frisør går frem fra 16 til 20 primærsøkere.
• Elenergi faller med 13 søkere til 191 i Oslo. Nedgangen kan være gunstig innen et fagområde hvor vi har en utfordring med praksisplasser og læreplasser. Med 71 søkere til Kuben holder vi posisjonen på 37 % av søkerne i Oslo.
• Data og elektronikk faller dra 46 til 38 i Oslo. Kuben styrker derimot sin posisjon med 20 søkere, 52 % av søkerne i Oslo. I 2018 hadde Kuben 32 % av søkerne.
• Barne- og ungdomsarbeiderfag er i vinden og øker fra 154 til 192 søkere i Oslo. Kuben går opp med 14 søkere til 84. Andelen av søkere til Kuben faller likevel fra 45 til 43 % siden både Holtet og Ulsrud går frem med hhv 7 og 16 søkere.
• Helsearbeiderfag styrker seg i Oslo fra 94 til 111. Ved Kuben faller søkertallet med 8 til 37. Stovner og Holtet dobler sine søkertall til hhv 17 og 13 søkere.

Her er status for Vg2-tilbudene Kuben er alene om å tilby i Oslo

• Automatisering har en liten nedgang i år, fra 22 til 14 primærsøkere. Med sekundærsøkere regner vi likevel med full klasse.
• Frisørfaget går opp fra 16 til 20 søkere. Det er litt som forventet etter søkertallene til Vg1 i 2018.
• Kulde- varmepumpeteknikk dobler seg fra i fjor til 9 søkere. Vi er glade fro denne fremgangen for dette faget har gode muligheter for læreplasser og fremtidig arbeid.
• Data og elektronikk med studiested Bournemouth and Pool College, England er tilbake til tallene fra 2017, 15 søkere, etter er svakt år i fjor.
• IKT-servicefag har hatt jevnt god søkning de siste årene, men opplever i år en kraftig tilbakegang. Trolig vil vi gå ned en klasse og kun starte med 3 grupper denne høsten. Dette kan være en naturlig justering i forhold til fagfornyelsen som kommer med store endringer for dette fagområdet fra 2020.
• Bilskade, lakk og karosseri tilbys også bare på Kuben. For to år siden fikk vi ikke nok søkere til å starte opp tilbudet. Med 10 søkere i 2018 og 7 i år, er tilbudet tilbake. Med sekundærsøkerne får vi en flott elevgruppe. Etterspørsel i bransjen tilsier at vi burde hatt en del flere søkere.

Vi arbeider hardt for å fortelle Oslos ungdomsskoleelever om våre tilbud. Jeg har tidligere skrevet en bloggpost om tilbudsmangfoldet i Osloskolen. Profilering handler mest om å informere om tilbudene som finnes. Søkertallene til Kubens spesialtilbud, men også de andre skolenes søkertall, tilsier at det er et behov og ønske for nye veier gjennom videregående skole for mange elever. Elevmangfoldet er stort. På Kuben mener vi at det må gjenspeiles i tilbudsmangfoldet.

Uavhengig av hvilket tilbud du kommer inn på hos oss vil vårt målrettede arbeid med kvalitet i undervisning være viktigst. Trygg, aktiv læring vil være ryggraden i arbeidet vårt uansett program eller klasse.

Jeg sier tusen takk for tilliten til alle elever som har søkt Kuben!

Vi sees snart,

Kjell Ove

Toppidrettssatsing og yrkesfag

(Tekst oppdatert november 2019)

Vi får jevnlig spørsmål fra elever og foresatte om mulighet til å kombinere satsing på toppidrett med yrkesfaglig utdanning. Vi svarer ja – og så finner vi tilpassede løsninger som ligger innenfor forskrifter og regelverk.

Kubens tilbud baserer seg på individuell tilrettelegging per elev/utøver. Uansett hvilket av våre yrkesfaglige tilbud du ønsker å kombinere med toppidrettssatsing, klarer vi å finne en ordning for deg. Det er viktig å være klar på at det kan krever høy grad av egendisiplin, motivasjon og målbevissthet å kombinere utdanning og satsing på toppidrett.

I Kubens lederteam har vi flere med toppidrettserfaring. Avdelingsleder Bjørnar Valstad er flere ganger verdensmester i orientering. Avdelingsleder Maria Grodås har bakgrunn fra både riding og fotball. Assisterende rektor Camilla Leirvik har spilt håndball for Nordstrand IF og rektor har selv toppidrettsbakgrunn fra friidrett. Vi kjenner dermed godt til hvor viktig det kan være for den enkelte elev og få tilrettelagt for sin satsing. For at den enkelte skal få mulighet til å strekke seg maksimalt etter egne drømmer og mål, må vi legge til rette for støtte fra skole, familie og klubb/landslag i samarbeid. Dette er også avgjørende for motivasjon for skoleprestasjoner.

Mulige tilretteleggingsløsninger

Normalt forventes det nasjonalt nivå eller landslagsnivå for at en utøver kan forvente mer omfattende utdanningsløp. Regelverket for idrettspermisjoner legger noen føringer: Innenfor en ramme på 10 skoledager kan eleven kreve at dokumentert fravær for representasjon i arrangement på nasjonalt eller internasjonalt nivå ikke føres på vitnemålet. For mange toppidrettsutøvere vil ikke disse 10 dagene være nok. Da ser vi etter andre løsninger.

En mulig tilrettelegging kan være å redusere faget yrkesfaglig fordypning (YFF) for å gjøre rom for en tidlig treningsøkt på morgenen. Denne løsningen vil gi noe mindre praktisk opplæring som igjen kan medføre en noe forlenget læreperiode. Mange elever som satser på idrett på det nivået vi sikter til vil gjerne være villige til å ta en slik løsning.

Et annet alternativ er å redusere skoledelen så mye at det kan det være nødvendig å forlenge skoletiden utover normalordningen på 2 år i skole pluss 2 år i lære.

For noen elever er behovet en ordning med toppidrettspermisjon utover 10 dager i forbindelse med landslagssamlinger og treningsleirer eller landskamper/konkurranser som krever reising og fravær. Også i slike tilfeller finner vi gode løsninger med fjernundervisning og egenstudier i samarbeid med elev, foresatte og klubb/landslag.

Vi har mange eksempler for elever som vi tilrettelegger for på ulike måter og som nå er på vei mot yrkesfaglig utdanning samtidig som idretten prioriteres. Her er noen av idrettselevene som Kuben har funnet gode løsninger for:

Nicolai Eliesen (Foto: www.prohockeyiq.com)

• Nicolai Eliesen kombinserte Vg2 elenergi  med satsing på ishockey for Vålerenga og Norges landslag, U18.
• Espen Eidem Stømner kombinerte Vg2 byggteknikk med satsing på ishockey for Manglerud Star og Norges landslag, U16, U18 og U21.
• Jens Martin Bakke kombinerte Vg2 byggteknikk med satsing på cheerleading for Viqueens Force.
• Henrik Bøyum Webjørnsen kombinerte Vg1 bygg- og anleggsteknikk med satsing på langrenn for Rustad IL.
• Eirik Nydal kombinerte Vg1 bygg- og anleggsteknikk med satsing på langrenn for Høybråten og Stovner IL
• Andy Hang, kombinerte Vg1 bygg- og anleggsteknikk med satsing på badminton for Haugerud IL

 

Helleruds tilbud for ishockey med svennebrev

Jeg ønsker å nevne spesielt dette spennende tilbudet på Hellerud vgs. Skolen har inngått en avtale med flere av klubbene i området for kombinasjon av utdanning innen byggfag med satsing innen ishockey. Kuben anbefaler at alle unge hockeytalenter som også ønsker utdanning innen bygg- og anleggsteknikk vurderer tilbudet på Hellerud.

Les mer om tilbudet til Hellerud vgs her

 

Samarbeid med idrettsfag er skrinlagt

Det har vært planer om å få til et samarbeid mellom videregående skoler der elever kan ta yrkesfaglig utdannelse og kombinere dette med det valgfrie programfaget Toppidrett, fra idrettsfag. Forskjellen fra opplegget jeg har omtalt over, er at dette tilbudet vil ha egen vurdering med karakter i faget, som er et 5-timers fag. Etter flere runder ser vi at elever på yrkesfag ikke har behov for valgfaget Toppidrett – de ønsker og har behov for tilrettelegging for å kunne satse på sin idrett ved siden av yrkesfaglig skolegang.

Dette klarer vil godt innenfor dagens regler og rammeverk. Vi vurderer det derfor slik at det ikke er behov for egen søkerkode til Yrkesfag med toppidrett – vi tilrettelegger for deg som kommer inn på Kuben og er innenfor noen kriterier vi blir enige om.

Les mer om Kombinasjon yrkesfag og toppidrett på Kubens nettsider.

Sees snart

Kjell Ove

Vinnerne av Kubenprisen 2018!

Jeg har gjort en tradisjon av å presentere vinnerne av Kubensprisen her på bloggen. Vi deler ut fire priser der hovedprisen er Fagprisen og de tre andre er Årets entreprenør, Årets Brobygger og Årets rakett. Mandag 18. juni hadde vi prisutdeling i skolens foajé med flere hundre elever til stede.

Med Kubenprisen ønsker vi å løfte frem elever som fremstår som rollemodeller og ledestjerner for medelevene. Vi har et mangfold av elever og tilbud og vi ønsker å synliggjøre dette mangfoldet. Det er grunnen til at vi har fire priser med god spredning i kriterier.

Les om prisene og kriteriene på skolens hjemmesider.

 

Her er de fire prisvinnerne, med juryens begrunnelse:

Kubens fagpris: Stefan Spanic, 2IKB
Stefan er målrettet i sitt arbeid for en fremtid som fagarbeider innen IKT-servicefaget. Han har vist en utrettelig stå-på vilje og fikk tidlig tilbud om læreplass hos sin praksisbedrift, men fant selv en bedrift han mente traff bedre med de utfordringer han søker. Stefan omtales som en høflig, hyggelig og sosial elev som er hjelpsom ovenfor både medelever og lærere, og har bidratt til styrket læringsmiljø i hele avdelingen. Han er vurdert med topp karakterer i alle fag.

Kubens brobygger: Hanan Mahnin, 2BUB
Hanan har hatt en fabelaktig utvikling som elev ved Kuben. Hun er med sitt humør og sin tilstedeværelse et positivt samlingspunkt både på avdeling og i skolens fellesområder. Hanan var sentral i Kubenfestivalen og bidro både i kontakt med artister og på scenen som konferansier. Da elevrådets fotballturnering brått stod uten dommer til finalen, stod hun frem og loset kampen i mål på en god og trygg måte. Hanan signerte tidlig lærekontrakt med aktivitetsskolen på Linderud skole.

Vinnerne av Kubenprisen 2018: Maximillian, Stefan, Kantharaja og Hanan

Kubens entreprenør: Kantharaja Vamathevan, 2STT
Kantharaja har teft for business, teambygging og markedsstrategi. Han er blant annet drivkraften bak Wring UB, som har vunnet en rekke nominasjoner og priser. Han har en energisk presentasjonsstil og ble premiert da han pitchet sine ideer for Ung Gründer. Wring UB satser internasjonalt og ble nr 4 blant 102 bedrifter under International Student Company Festival 2018 i Riga. Han en nå invitert til Innovasjon Norges arrangement for unge gründertalenter, Emax Norge.

Kubens rakett: Maximillian Fröslin Bredal-Thorsen, 2KTB
Maximilian forteller om en skolebakgrunn med strevsomt arbeid, men lite mestringsfølelse og læringsutbytte. Møtet med TIP og bilfagene har snudd skoleopplevelsen og han har lært gjennom spennende, praktiske oppgaver. Skoletrivsel er styrket og skoleresultatene er blitt gode med en karaktersnitt på 5. Han er målrettet og arbeider alltid for å gjøre sitt beste og ble nummer to i Oslomesterskapet i bilfag. Maximillian har 100% tilstedeværelse.

 

Prisene settes opp av Kuben yrkesarena og ble delt ut av direktør Remi Pettersen. Vinnerne får diplom, blomster og utdanningsstipend. Diplomene kommer snart på veggen i foajéen under banneret Kubens stjerner.

Sees snart!

Kjell Ove

René valgte fagbrev over høyskoleutdanning

Bloggen denne gang er en herlig historie om vinneren av Kubenprisen «Årets Entreprenør 2017», René Ullrich.

Kubenprisen 2017 kan du lese om her

René er den skoleflinke alpinisten som ble rådet til å ta studieforberedende linje med idrett til tross for sine anlegg og interesse for praktisk arbeid. Han er studenten som hoppet av Teknologidesign og ledelse ved høyskolen i Gjøvik og valgte å følge drømmen om å bli fagarbeider. René er eleven som fant veien til drømmejobben gjennom egendisiplin, stå-på-vilje og møtet med engasjerte faglærere ved Kuben videregående skole.

Våren 2017 står René med pris for sine entreprenørielle bragder, fullført Vg3 Automatiseringsfaget og med læreplass ved automasjon- og robotikkbedriften, Intek Engineering AS på Raufoss.

Her er historien om hans reise fra alpinbakken i Hafjell, til Kuben i Oslo og videre til læreplass ved bedriften Intek på Raufoss.

Elev, yrkessoldat og høyskole drop-out

Først må vi gå litt bakover i tid. Alpinist? René forklarer at han vokste opp med gangavstand fra Hafjell Alpinsenter, og at han gikk på Øyer ungdomsskole. Han konkurrerte meget aktivt innen alpint, og valgte en studieforberedende linje med idrett på Lillehammer videregående skole etter at rådgiver mente det var hans beste valg.

René forteller videre: «Jeg var flink på skolen og ble derfor frarådet yrkesfaglig utdannelse fra min rådgiver, dette til tross for at jeg elsket å jobbe med hendene og var allerede da meget praktisk anlagt.» Under de praktiske jobbukene i ungdomsskolen var René utplassert på maskinverkstedet i Hafjell, hvor han mekket på alt fra snøkanoner til preppemaskiner.

Han var russ i 2011 og kastet seg deretter over den største utfordringen han kunne tenker seg: En karriere i Forsvaret: «Jeg ble værende i Forsvaret de neste tre årene. Etter fullført førstegangstjeneste, og to år som yrkessoldat i Telemark bataljon, ønsket jeg å fortsette utdannelsen min.»

I 2015 flyttet René til Oslo, og høsten 2014 startet han på Teknologidesign og ledelse ved høyskolen i Gjøvik: «Jeg valgte å hoppe av grunnet meget lang reisevei mellom Oslo og Gjøvik, og jeg fullførte i stedet en høyskoleutdannelse som personlig trener.»

Endelig tilbud om yrkesfag

René hadde lenge etterspurt muligheten for å påbegynne en yrkesfaglig utdannelse, men svaret fra rådgivere var at dette ikke var mulig ettersom han ikke hadde ungdomsrett.

Så kom et nytt veiskille. René møtte Kubenlærer Egil-Yngvar Fossum gjennom alpinmijøet: «Egil inviterte meg til å utforske TIP-verkstedet på Kuben. Vi skjønte fort at dette var noe for meg og vipps var jeg meldt opp som privatist, og Egil lot meg fortsette å lære på verkstedet.» Rene setter stor pris på støtten han fikk fra Kubenlæreren: «Jeg ønsker å rette en stor takk til faglærer Egil-Yngvar Fossum for tålmodighet og engasjement gjennom uker med lange arbeidsdager som resulterte i nesten perfekte karakterer på privatisteksamen!»

Ved en ren tilfeldighet ble René kjent med Automasjonsavdelingen under sitt opphold på Kuben. Etter noen samtaler og en introduksjon til AU-avdelingen var han fast bestemt på at dette var spotet han ønsket seg videre. Siden han hadde brukt opp ungdomsretten til videregående opplæring måtte han vente til 1. september og krysse fingrene for at det ville bli ledige plasser.

Automasjon Kuben

Automasjon / automatiker har i Oslo hatt lave søkertall i en årrekke. Etter at programmet ble flyttet til Kuben i 2014 har søkertallene gått oppover og i 2017 er det flere søkere enn skolen har plasser. Det betyr at René ikke ville fått plass høsten 2017, siden elever med ungdomsrett har prioritet. Høsten 2015 var det derimot ledige plasser og Kuben kunne ta inn hele tre elever uten ungdomsrett. René var en av disse.

«Det må sies at det til tider føltes litt rart å være 6 år eldre enn mine klassekamerater», forklarer han. «Men jeg tror det har slått positivt ut for alle parter og etter fullført Vg3 automatikerfaget må jeg si at jeg aldri tidligere har vært mer sikker på hva jeg ønsker å gjøre resten av livet. Jeg ønsker å gi en stor takk til alle de dyktige lærerne på automasjonsavdelingen!»

Entreprenørskap og ungdomsbedrift

Kuben er en solid entreprenørskapsskole og ble kåret til årets entreprenørskapsskole i Oslo i 2016. Noen avdelinger velger ungdomsbedrift (UB) som metode for undervisningen.

På automasjon ble det valgt å etablere en UB. René forklarer: «Mek & Automasjon UB ble startet våren 2016 som et resultat av Kuben sitt initiativ for å fremme ny teknologi. Vi bestemte oss for at vi kunne tilby langt bedre produkt enn hva som fantes på markedet, og samtidig utkonkurrere alle på pris.» UB-en utviklet seg raskt og fikk mange prosjekter fra bedriftskunder. «Det kuleste med UB-en var at vi hele tiden måtte tenke utenfor boksen og utvikle riktig løsning basert på problemstillingen og kravspesifikasjonen fra kundene.»

Det var ekstra utfordrende at kundene ofte kom i siste liten for å finne en løsning på et gitt problem. «Vi ble vant med korte frister og lange kvelder», minnes han, og forteller at dette er viktig lærdom: «Når man jobber med bedriftskunder, og spesielt hvis de fortsatt er i oppstartsfasen, er det særdeles lite rom for feil. Her må løsningen vår fungere, problemer og nedetid betyr økonomisk tap for kunden.»

UB-en fungerte godt og kundene etterspurte flere tjenester enn UB-en kunne tilby innenfor rammeverket til en ungdomsbedrift. René gikk derfor sammen med en klassekamerat, Vetle Solicki, for å videreføre arbeidet gjennom egne bedrifter.

«Siden har ting bare vokst større og større, sier René . «Vi håper på å kunne omsette for mer enn en halv million kroner før utgangen av 2017.» Han presiserer: «Med tanke på arbeidsinnsatsen er ikke avkastningen spesielt høy, men du verden så mye spennende vi får være med på.»

Vinner av Kubenprisen 2017

 

Ved skoleslutt ble René altså tildelt Kuben yrkesarena sin pris som Årets entreprenør 2017. Det er en utmerkelse han setter høyt: «Det er fint å få anerkjennelse og bli satt pris på», sier han takknemlig.

Den største utfordringen i bedriften Mek og Automasjon har vært å skaffe produkter og etablere kontakt med store grossister og produsenter, spesielt for en liten bedrift med ansatte fortsatt under utdannelse. «Her har Einar Bråten ved Beckhoff Automation produsent av automasjonsutstyr, vært helt enestående.» René sier at daglig leder i Norge fortsatt ringer en gang i blant bare for å høre hvordan det går med prosjektene. Dette er enestående service fra en stor, internasjonal bedrift.

Bitraf makerspace i Oslo

Bitraf holder til i flotte lokaler ved Youngstorget (Pløens gate 4)

René er blant elevene på Kuben som har fått erfare det kreative og inkluderende miljøet ved Bitraf: «Bitraf har vært utrolig viktig for dyrke mine interesser og for å møte likesinnede. Du skal lete lenge etter et mer åpent, kreativt og hjelpevillig miljø som Bitraf. Det er her jeg har tilegnet og finpusset mine praktiske og kreative ferdigheter som har dannet grunnlaget for å drive egen bedrift.»

Les mer om Kubens samarbeidspartner, Bitraf, her

Intek Engineering AS

René ble først kjent med bedriften Intek Engineering på fagmessen Eliaden i 2016. Der fant han Intek i en stor stand sammen med robotprodusenten Kuka og automasjonsprodusenten Beckhoff. «Min lærer, James Fox, har tidligere arbeidet sammen med Intek og mente at dette kunne være rett sted for meg.» Siden høstferien 2016 har René hatt praksis i bedrift to dager i uken hos Intek på Raufoss og i juni signerte de lærekontrakt.

Les mer om Intek, bedriften innen industriell automasjon som spesialiserer seg på robotikk og automatisering

Forventet læretid er ca 18 måneder frem til fagprøven i Automasjonsfaget. René ser frem til perioden: «Jeg ønsker å jobbe «hands on» med roboter og utvikling av nye produkter og løsninger som holder følge med den teknologiske utviklingen innen fagfeltet.» Det ser ut som Intek Engineering er rett sted for å nå disse målene.

Rene om yrkesfag og rådgiving

René brenner for at yrkesfagene må bli løftet frem som prioritert yrkesvei fra grunnskolen. Han tenker tilbake til sin egen erfaring fra ungdomsskolen og mener at for mange møter en generell holdning at flinke elever ikke vil passe inn på de yrkesfaglige linjene og blir derfor rådet til å velge høyere utdannelse. Han forklarer: «Yrkesfagene har enormt behov for dyktige fagarbeidere. Innen mange industrielle miljøer er det et uskrevet krav at de kun ønsker ingeniører med praktisk erfaring eller fagbrev i bunn.»

Innen automasjon blir det sett på som en stor fordel å ha gjennomført fagbrev og deretter eventuelt velge å utdanne seg videre innen ytterligere teknologisk spesialisering eller ingeniørfag. «Vi får en meget god praktisk utdannelse som man ikke kan lese seg frem til», sier René.

Han engasjerer seg også for manglende rekruttering av jenter til de teknologirettede yrkesfagene, og gir et eksempel: «Fjorårets kull hadde en meget dyktig kvinnelig medelev som kunne fortelle at hun rett ut ble frarådet å begynne på elektrofag fordi det nesten ikke går andre jenter der. Her er det en del holdninger som må endres blant de som rekrutterer til videregående opplæring», avslutter René.

 

Stolt rektor

Historien til René er så interessant at jeg spurte om å få lage denne presentasjonen på rektors blogg. Ved siden av å være et forbilde som målrettet og faglig fokusert elev, har René et naturlig gen for å ta ledersporet, søke løsninger på utfordringer og få andre til å bidra. Grunnen til at han ikke var til stede på utdelingen av Kubenprisen den 12. juni var at han da holdt kurs i 3-D skriving for sine fremtidige kolleger på Intek og samme ettermiddag, Arduino-kurs på Fyrverkeriet bibliotek på Raufoss.

Tross sin unge alder René reflektert over utfordringene vi ser innen yrkesfagene. Han viser til behovet for økt rekruttering til yrkesfagene, fremsnakk av yrkesfaglig utdannelse og flere jenter inn i teknologiyrkene. Han prater også engasjert om behovet for arbeidere med kloke hoder, som også er glade i å arbeide med hendene.

Kuben har flere spennende elever med unike historier og viktige budskap. Jeg er stolt av elevene på Kuben, de som strekker seg etter drømmene sine, og holder blikket på målet også i motgang. Jeg håper å kunne gi flere presentasjoner av elevprofiler, nåværende eller tidligere elever.

 

Sees snart

Kjell Ove